制定专业规划，激发内驱成长——2018年广州市级骨干班主任第八期高研班培训（二）

2018年11月20日上午，广东省名班主任导师，广州大学教育学院林冬桂教授为我们带来了《从班主任到名班主任：专业成长规划及实现路径》的精彩讲座。

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林教授首先提出两个问题：从班主任到名班主任，路有多长？从班主任到名班主任，路在何方？引发在座每一位班主任进行思考。从多位知名班主任如魏书生、李镇西、郑丹娜的成长之路，我们看到的是他们从一名普通的班主任到名班主任的成长经历中共性所在。接着从班主任专业发展的内涵、目标、方法等方面给班主任们进行细致的指导。

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林教授在课间休息中，还与骨干班主任们交流交换意见，耐心解答骨干班主任的相关问题。

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林教授通过一线班主任成长为名班主任的具体案例，理论与实际相结合，深入浅出的讲解，让在场的班主任明白制定班主任专业成长规划的重要性，如何去制定班主任专业成长规划，如何落实到平时的班主任工作中去。在学生成长的同时，自己也在专业上不断成长，从一名普通班主任走上名班主任的道路。

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20日下午，全国模范教师、全国优秀班主任、全国巾帼文明建功标兵，岳阳市道德模范郭玉良老师为大家做了《激发学生自我教育的内驱力》专题讲座。郭老师运用自己教书育人过程中的鲜活事例，向老师们介绍了自己管理学生的宝贵经验。教育要激发学生自我教育内驱力，需要教师转变观念，需要解读心灵成长密码，唤醒学生内在的道德情感，推动生命成长的力量。

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郭老师不仅是有智慧的老师，更是有方法的母亲，她自己的家庭为例说明，只要不放弃，等一等，激发自我教育的内驱力，需要智慧和力量！郭老师的孩子6岁之前属于“留守儿童”，还有自闭症，通过有方法的陪伴，亲自教育，2012年以湖南省高考前十名，面试获得以全额奖学金进入香港科技大学。

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郭老师通过多个热身游戏调动大家参与的积极性，现场互动热烈，气氛活泼。她立足于自身的教学实践经验，深入浅出的讲解，贴近学生工作实际，引起了大家的强烈共鸣。

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今天的研修活动，无疑是一场精神盛宴，班主任们在专业成长规划方面获得了有效的指导，也学习到激发学生内驱力的方法策略，学会制定专业成才规划，提升班主任专业技能，走班主任专业成长之路，促进学生的内驱力增长，激励班主任个人专业进步。

（图文编辑：唐玲莉名工作室成员、广州二中姚锦）

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