作文秘诀之三：借题发挥喻事理

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面对说理性的作文话题，除了按照惯例写成议论文，如果写作者有较好的写作功底，“借题发挥，虚构故事来说明道理”也是不错的选择，敢于剑走偏锋，往往能险中取胜，重申一下：这么做的前提是，有较好的写作功底，自以为好的不在此例。

一、作文材料（选自2014年3月24日，新疆乌鲁木齐二模考试试卷）

    一位游客主动与船长搭讪：“船长先生，您在这河上航行了这么久，经验这么丰富，我想您一定对河中的每一处暗礁、浅滩都摸得一清二楚、了如指掌了吧？”

　　这位船长说：“不，先生，我并不完全清楚。”

　　“您说什么？”游客疑惑不解地问，“假如您连哪里有浅滩都不知道，那您怎么领航呢？”

　　船长微笑着说：“我只要知道深水区在哪里，就可以了。”

       游客追问道：“难道这样就足够了吗？”

二、材料分析

    这是一个反问式结尾的材料，出题人的倾向性是明显的，即船长的话就是出题人的倾向，至少是非常重要的写作角度；除非真能得心应手，尽量不要从反面立意。破解这个材料要从三个方面来说：

    一是抓住关键词“深水区”“暗礁”“浅滩”，并赋予他们具体的比喻意义：如写生命，“深水区”就是生命中安全环境，“暗礁”“浅滩”就是生命的磨难、无法预知的困惑等等。这是作文立意的前提。

    二是“清楚”和“不清楚”，是一种选择，清楚“暗礁、浅滩”意在躲避，清楚“深水区”意在靠近，无论清楚什么，目的只有一个：为了保证航船的安全。很显然，“清楚深水区”比“清楚暗礁、浅滩”更具有主动性和建设性，船长的选择就是“清楚深水区”。这是深化立意的关键。

    三是“够不够”，这个需要考生自行回答，几乎是一个绕不开的问题，只有回答了这一点，才能让文章的立意一以贯之。这是行文需要直面的问题。

三、作文提纲

    题目：知道深水区就够了

      1.借题发挥，虚构故事：我儿子上高三；

      2.儿子的困惑，语文考试已经结束，儿子对作文放不下；

      3.父亲耐心引导，儿子豁然开朗；

      4.点题：写作也要了解“深水区”。

四、下水文

                  知道深水区就够了

    我儿子上高三，今年十七岁。今天早晨，我跟他一起出门，我去上班，他去参加二模考试。

    中午下班回到家，我看到儿子满腹心事，就问他：“怎么啦？”

    他说：“第一场考语文，作文可能没写好。看着材料，不知道怎么立意？”

    “什么材料？”

    “我刚才在网搜索了一下。材料是这样的，你看看。”

    我接过材料，同时，我要求儿子复述一下材料。儿子说：“材料讲的是一个游客和船长的对话，游客询问船长是否对行程上所有的浅滩和暗礁了如指掌，船长告诉游客说不知道，自己只知道深水区在哪里。”

    “你是怎么分析的？”我问。

    儿子说：“我觉得这个材料不能写成散文，散文讲究‘形散神不散’，写散文不知道如何下笔；也不适合写成说明文，材料是一件事情，不是一个事物，不能写成说明文；我觉得写成议论文也不好，因为我不明白材料要说明什么道理。”

    “嗯。从你的叙述，我看得出，你用心思考了，并且是多角度分析。”我说，“只是，你还没有好的思路，如果你就是船长，写作文就是你的‘领航’任务。你想想看，你思考的方向是否应该修正一下?”

    儿子陷入了沉思......

    午饭时间到了，妻子盛好饭菜，一边说：“儿子，吃饭，别想了，吃完饭再说。”一边有自言自语：“科学食谱还真管用，白酒和鲜柿子掺会中毒，辣椒和黄瓜放在一起会闹肚子，洋葱与蜂蜜同食会伤害眼睛，吃完羊肉最好别吃西瓜......”

    我打断妻子的自言自语：“亲爱的，你能不能换个思路，多记一点怎么搭配更有营养，不是更好吗？”

    “你别管！你又不做饭，别叨叨我......” 妻子有点不满地抱怨。

    “老爸，你刚才对我妈说什么？” 儿子大叫起来，“换个思路？多记食物怎么搭配有营养是吧？我也应该换个思路，不考虑材料不能写成什么，而应该考虑适合写成什么。就像材料中的船长：知道深水区就够了。”

    “想明白了？”我笑着问。

    “是的。老船长关注的是，哪里是深水区，行船安全，而不是如何避开浅滩和暗礁。” 儿子兴奋滴说，“知道深水区就够了。做饭，知道怎么搭配有营养比知道怎么搭配不利于健康更重要；写作文，知道能写成什么比知道不能写成什么更重要；做别的事情道理也一样，知道自己该干什么，比知道自己不能做什么更重要。”

    “说得好！儿子，考试已经过去，结果已经不能改变。你能做的就是调整一下心情，下一场考试好好发挥。”

    “就是，得吃饭了，下午还有考试呢。” 儿子说着，端起了饭碗。

五、自我点评

    这篇文章符合材料的暗示性，借事喻理，娓娓道来，需要交代的是，文中“妻子”关于食谱说法，构思提纲的时候没有想到，是临时加入的，当然，加入的很合适。其实这个材料非常适合写成议论文，只是做题的时候我苦于没有思路，只好急就章，虚构了一个小说性质的家庭生活片段来说明自己的思考。

    当然，考场上这么做是有一定风险的，有一点是非可控的——阅卷老师是否有耐心看叙述过程，如果字体再差点，这篇文章很可能会有遗珠之憾。 不过，借鉴一下老船长的智慧，我知道怎么样把事情做好就够了，至于最后的结果，随它去吧。

      （2014年3月24日 构思于阶梯教室，5月11日定稿于办公楼201室）