2018-05-07

　     学习、提高、完善自我----我的青椒学习之旅

         2017年9月开始至今，我有幸参加了乡村青年教师社会支持公益计划学习。我十分珍惜这次的青椒学习之旅，通过本次的学习，不断完善了和提高自我的机会，每周的周三和周六准时准点地坐在电脑面前，聆听来自全国各地的教授、专家的授课。

          我领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与来自全国各地的各位优秀的教师一起在网上进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

          一、提高教育思想，开阔改革视野。 　　青椒学习之旅让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样进行校本教研。

         二、通过学习理论，不断尝试实践。 　　作为一名中学英语教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆的相信学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，我尝试通过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦云的模式，大家互相交流互相学习。

        三、加强专业知识学习，做专业型教师。 　　培训既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在中学英语教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。

       四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。 　　课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师的专业成长提供的展示的舞台。通过一些优秀的课例的学习，让我们开阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明了方向。在青椒学习之旅中，我的心里发生了很大的变化。学习过程中，我们学校的每一位老师都非常努力，有无数的帖子，无数的回复，在相互的交流与互动中让我们都有极大的收获。在此我衷心的感谢CCtalk平台，感谢青椒之旅，感谢给我们授课的每位同仁们，因他们无私的奉献，耐心的授课，使我们学校老师成为一个具有凝聚力的积极向上的团队。 　　最后我引用一句话作为结束语：“永不知足，重头再来，再度杨帆。” 

           活到老，学到老;不断学习，与时俱进!