鼎典书画 | 《总结独体字作为偏旁的变化》

一、【班级】

        提升班

二、【代课老师】

        卫老师

三、【年龄阶段】

        三到四年级

四、【国家纲要】

        1984年教育部就曾指出:“写字是小学阶段的基本训练之一,从小学一年级开始就要不断教育学生认识把字写好的意义,逐步培养他们的写字技能和良好的书写习惯,把字写得正确端正。”

五、【孩子身心发展特征】

        1、感知觉有了充分发展

        2、注意水平有限

        3、不随意记忆占主要位置

      4、想象力丰富，但想象与现实之间没有明确界限

      5、以形象思维为主

      6、情绪情感较稳定且比较单纯

      7、自我意识更加明确

六、【课程主题】

    以独体字作为偏旁部首来练习

七、【课时】

      两课时

八、【课程目标】（三维目标）

    1.知识与技能:  掌握独体字作为偏旁部首的写法

    2.过程与方法:  通过讲解然后让学生回答举例的方式

    3.情感、态度与价值:  培养学生观察能力

九、【课程准备】

    教材、笔、练习本

十、【课程难点】

    字作为偏旁时的位置、大小、长短

十一、【课程重点】

    独体字作为偏旁的五点变化

十二、【课程步骤】

    1、导入

      同学们观察课本里是独体字作为偏旁的字，然后总结

    2、新授

      独体字作为偏旁的五点

    3、 练习

      学生观察字帖，在练习本上进行练习

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