学渔打卡（75-77期）第30天

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今天从哥哥的班级学习群里看到了老师对数学问题ppt讲解的点评，其中有两人是完成得不达标，不能参与讲解（这个讲解占期末分数15分）。从老师分享出来的上台讲解的图片中没有看见孩子，心里真的难受，脑海不停的在想：又不好意思上台么？还是……！越想越越气，在家里大喊了几声（最近孩子的学习出了几次问题让我很恼火）。

内心在情感和理智间来回碰撞，不停想着：不接受失败就是不接受成功；这是他的事，你气什么；他怎么关键时老出这些低级错误呢？真想好好臭骂他一顿；不就是少了15分么，致于这么气么？……一堆乱七八糟的想法在脑海里崩塌。

但是还能记着不能发飙，不要吵起来…。等他一进门，孩子笑嘻嘻的说，今天每科只有一门作业。我说，那你休息一下后是写作业还是干嘛呢？他说我要先吃些水果，看着他翻冰箱的动作。我终于没忍住说“我看见老师在群里发了很多你们上台讲解的照片，你今天讲得怎么样啊”！看见他马上就沉下脸来说“我没讲，巴老师一看见我的标题就说我的标题不对，就不让我上去讲了说我没按照她的要求…”。我心里还是有气但又忍着的！说“那你有没有反思一下这次问题呢”。他说有什么好反思的，我说“学习不但能从课中和书上获得知识，还能从成功和失败中获取知识…才说了两句，他就生气了，自己回房间看书了，水果也不吃了。我推开门说“豆豆，妈妈在和你说话呢”，看见他头也不抬的嗯了一声，看着漫画书。我气得不想说话，没说一句就直接出门接弟弟去了！心里想着就冷漠他一下，真是的谁气谁啊！        快上地铁时，我突然想到这事就和我们初阶上课时那个考了58分的案例一样啊！他丢了15分，我就气成这样，那要是更重要的考试我岂不是疯了！不对啊！想想上课时做的三种处理方法，我真没有做到第三种：没有接受、没有张开怀抱给予他支持和希望。而是在压着怒火的说教，导致他关闭了沟通的大门。我立马打了一个电话回去，他很久才接，估计是犹豫接还是不接，声音也是很没感情的说了喂之后就没有话了。我说“豆，今天这事让你很难受，是吧？我能想象得到，因为我知道后我也很难受…”。接了弟弟回来后，看见他明显感觉开心一点了，抱了一下他，说“失败一次没关系，只要去反思自己为什么是错误的，下次就成功了。在接下来的期末考试中，我们应该怎么办？他说“要认真”，我说“对啊，就是认真和细致了，相信自己！”

晚上他真的自己在复习功课，虽然回偶尔有些小动作，但起码在做时有认真，弹琴时也真的在好好练！我就说我应该回去再上课呢！这水平要多少次课才能走心啊！

    自己的心魔不除，怎么能有好的状态来陪伴孩子的成长。这其中有着我对学习机会的强烈需求感和我也不愿面对自己的失败！要好好的思索一下人生啊！