学习共同体寒假读书会感悟

2018年冬，我们几个学校在王二保小学成立了河南首个学习共同体，共同讨论了应该怎么去教育孩子引导孩子，应该怎么让孩子们在学校获得更多快乐和幸福……让他们在玩中学，在学中体验生活的乐趣……

我们还在会议上决定举行寒假读书会的活动，这次活动是线上和线下结合的方式来进行交流讨论……

《孩子你慢慢来》《窗边的小豆豆》是我们决定一起品读的书。

这两本书都是充满爱和幸福的书。

首先说第一本书：《孩子你慢慢来》

初次读这本书已记不得是什么时间，只记得当时读挺激动的，一直给安安的妈妈点赞，现在再次捧起这本书，与女儿一起看感觉真的不错，一边读女儿一边问题不断，我也耐心的回答他提出的每一个问题。就好像又回到了女儿0——3岁的那段时间，想想当时自己在教育孩子这块儿做得挺好的，可是跟安安的妈妈比起来，觉得远远不够。比如简单的系鞋带，很多时候都是代劳的。再比如读《水浒传》……那些事情做妈妈的都经历过，试问能像安安妈妈处理得那么得体，有用笔记录下来与大家分享的能有多少人。写到这儿，我又想起了感动中国的同桌妈妈陶艳波，一陪就是十六年如果没有足够的勇气和耐心，怎能够做到！

孩子你慢慢来，也就是无论学习还是生活中细节，请允许孩子犯错，并给予足够的时间来改正。当然，家长也应该及时给予正确的引导，这样孩子才会不断的磨练中，越来越聪明，越来越能干。要达到这一点，妈妈就需要足够的耐心，也要有冒险精神。

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接着说第二本：《窗边的小豆豆》这本书主要讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因为淘气被第一所学校退学后，来到了一个很特殊的学校——巴学园。在小林校长的爱护和指导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成一个大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基础。

读了这本书，同时使我理解到了小林校长对作者的用心良苦‘。比如，小林校长一直不断鼓励作者说：“你真是一个好孩子。”一直支持着作者。我想：如果作者没有来到巴学园，没有遇到小林校长的话，也许也就没有作者今天的成就了。

读完这本书后，我想：要是现在还有像巴学园这样的学校那该有多好呀！教室是一辆中巴车，上课时的座位都由自己来挑，能和好朋友坐在一起，上课的课程也任自己选，想上什么课就上什么课，还有许多有趣好玩的活动，而且还有一位像小林校长那样的校长…

我从中学到了最珍贵的教育方式——人性化的教育方式。

这本书中的学校——“巴学园”已经给我们树立了很好的榜样。对于勒令退学的小豆豆，巴学园敞开了大门，不仅愉快地接纳了她，而且还给她和同伴足够的快乐。在巴学园里，没有固定的课程表，每一节课都是按孩子们的喜好而决定上什么；孩子们可以在大厅的地上画画，可以光着身子在泳池里游泳，可以带着毛毯来大厅露营，可以爬上自己的小树。

学校是培养和教化人的场所。惟其如此，学校应该对所有学生都肩负起责任，一切为了孩子的成长与发展。这是素质教育的宗旨。并且对个性极强，或有生理、心理缺陷的残疾孩子，就应采取独特的个别化教育方法。在我们特殊教育学校，我们面临的是更多的比“小豆豆”更淘气、更调皮的学生。对于这些个性鲜明的学生，作为老师我们要做像小林校长一样的老师，敢于去接纳学生的一切缺点，关爱学生，尊重学生，并且平等对待学生，以宽容的胸怀去包容孩子们的错误。并充分了解每个孩子（包括各个方面），才能够很好的进行因材施教以及个别化教育与训练，使每个孩子得到最好的发展。

从这本书里我也学会了鼓励和表扬，它们是每位老师日常工作中不可缺少的一种教育方法,它在一定程度上比批评更好。比如，小林宗作校长不断地用语言去激励孩子的信心，常对他们说些：“你真是一个好孩子！你绝对能做到！”之类的话。一直支持着作者。我想：如果作者没有来到巴学园，没有遇到小林校长的话，也许也就没有作者今天的成就了。采用鼓励性语言贯穿孩子们的学习生活，给他们迈向成功提供更大的空间。常言说得好：“优秀的孩子是表扬出来的。”鼓励性语言对一个孩子说会增加他们的信心，教育的艺术就在于善于拨开孩子眼前的迷雾，点燃他们心中的希望之火，帮助他们体味到上进及学习取得时的欢乐。

总之，在《窗边的小豆豆》这本书里，我看到了个性、尊重、关爱、鼓励……的教育理念，它一直深深地影响着我！我想，作为教师的我们，一定要不断的给自己充电，不仅仅是专业知识上的，还有师德方面的，只有拥有高尚的品德才能教育好学生，才能在平时的学习生活中潜移默化的影响学生、教育学生！

通过这次读书会，我感受到了有很多志同道合的小伙伴，和他们一起聊学校的未来，聊教育的未来，真的很开心。你们的教育思想和理念都是我所追求的，希望以后还会有这样的机会，一起去追求书中的世界，书中的教育方式，书中的巴学园。所以，这次读书会不仅给我了智慧、给我了力量，它还给了我追求梦想的动力和决心，加油吧，我们一起努力奋斗……