【海棠社】第656社社课作业及点评

题目:读书偶怀

体裁:五律

要求:扣题即可

东道主:海棠社组委会

收稿:晚客(晨客)

评审:五大评委、五大审稿

计票:红尘一刀

投稿须知:

一、12月29日(星期二)晚上10点钟截止

二、晚10—早7点不收作业

〔参赛作品〕

01

五律 读书偶怀/张成昱3

秦坑焚不及，青册自流连。

破卷共谁补，强辞为我传。

问心余厚味，执手引幽玄。

折页夹笺注，知行告后贤。

02

五律 读书偶怀/云横秦岭3

治学当穷力，浅尝犹隔纱。

昔闻书挂角，终见笔生花。

池草元难得，郝隆休自夸。

雄文铭竹帛，亦可飨方家。

03

五律 读书感怀/西山有晴雪8

学识穷三卷，才知富五车。

难教方感此，不解正愁余。

小雅思大雅，诸书看四书。

尘心方净觉，月色入窗虚。

评委这小日子评:

作为自身感悟，首联似乎为了表现谦虚，但读后却感觉略有自夸的意思。整首诗非常流畅，道理也很明确，只是缺少了一点新意，没有太多回味的空间。只有尾联比较好，有手法，有意境。

04

五律 读书偶怀（新韵）/林忠顺3

物象皆真理，诗书浅入深。

空谈非我性，实践恰其文。

学富三箱字，家贫四壁门。

凡花凭自信，不落便开春。

05

五律 读书偶怀/晚客4

曾开书卷气，与共赏文辞。

谈笑风云乐，低吟水月痴。

千般成执念，万里起相思。

总是彷徨日，由之不尽时。

并列副魁竹林听溪浅评：

此诗写得明白，首联提出读书是曾经的事，中二联分别从风云谈笑（豪放）、水月低吟（婉约）、执念、相思这些书中常提到的事与情中，作者产生了共鸣，可谓读书的确让人爱恨情仇、喜怒哀乐。后面，尾联突然转到彷徨日，却再难读书了，看似转得突然，其实是有铺垫的，因为首联就提到了“曾开书卷”，首尾呼应。所以整首诗来讲，我觉得结构是不错的，涉及到内容中规中矩。

可以斟酌的地方，“开书卷气”是否合适？

06

五律 读书偶怀/木鬼榕榕3

映雪模儒法，偷光借舜尧。

愁疑皆了了，道理复昭昭。

拄印折杨柳，悬章望海潮。

忽盘清浊吐，啸气动云霄。

07

五律 《聊斋》/水云间2

书有鬼神说，皆于人世心。

画皮情戚戚，陆判笔森森。

一念欲成恶，千般善作金。

非真非假事，信者自怀襟。

08

五律 读《春秋》/桂做翔3

独抱春秋读，微言大义薰。

惊鸿悲壮客，讲席莽苍君。

懂我兴亡事，知吾冷暖文。

千年心定处，万里入三分。

09

五律 读书/竹林听溪13(并列副魁)

言书三万字，不待圣贤求。

天地行文卷，江山作画绸。

出家能自逸，入世解人忧。

莫笑穷儒老，生涯任去留。

评委张成昱点评：

虽无新意，但言语顺畅，颈联略有不工，却不乏深刻。

10

五律 读书偶怀/东林2

向人常寡味，览策每消忧。

百卷通千古，十家观九流。

晴宜读经好，雨惯对诗愁。

只为三都赋，稍寻万户侯。

11

五律 读书偶怀/凿冰而钓3

独爱西斋好，陶然独自知。

籍书三咀味，掩卷九寻思。

典献消闲岁，文澜浣野姿。

芳风颐德度，寸寸近兰芝。

12

五律 读《红楼梦》偶怀/竹隐*

花王居绛洞，清水漫春烟。

经仕不禁老，风华永续年。

怜香钗钏结，惜玉黛眉缘。

草木人同薮，虫鱼鸟出渊。

13

五律 读书偶怀/西山开元14(诗魁)

光阴一寸长，生计十年忙。

欲海频频醉，心田苒苒荒。

路迷惊岁晚，风过觉书香。

堪解红尘苦，时来读几行。

评委尘缘点评:

整首作品通俗易懂，只是语言太过浅近，有欠诗味，遣词造句也存在不少问题，如“欲海”与“醉”、“路迷”与“惊”搭配都不妥，“风过书香”也有些夸张。尾联立意不高，读来乏味。同时，从整体布局来看，不太扣合读书的主题，描写读书的句子寥寥无几，而且缺乏细节描写，就很有流水账的感觉。总而言之，整首作品比较失败，建议作者重写。

14

五律 读书偶怀/高山流水8

寒窗多苦雨，饱读早逢春。

论语成知己，离骚识故人。

书山天路阔，学海水云新。

残卷千行韵，鸿篇万两银。

评委开元浅析：

通读下来，这首作品词、句均无问题，从有关读书的全局作为立足点，概括比较全面，个人喜欢尾联，既响应首联，又肯定了读书的价值。

拙见一二，主题是读书偶怀，针对作业要求，多有读书，偶怀不足。也就是说情味淡了些，略有空洞之感。

言之不妥处，还请作者见谅。

15

五律 读书偶怀(新韵)/琴心劍胆13(并列副魁)

​案头多卷帙，架上少埃尘。

俯仰观天地，纵横知古今。

醒眠无定信，吟咏不闻春。

常恨才疏浅，浮沉以见真。

评委刀客特唬浅析：

首联一“多”一“少”，可见作者勤读。颔联可见读书之效。颈联对句，似有“目不窥园”之意，但出句之所指，我却难解。尾联出句，可见作者之谦，但对句之意，我又不解。

16

五律 读书偶怀/汐水6

一夜书中客，红尘悟百年。

生来若风雨，归去作云烟。

随尔三千路，离他方寸天。

谁知此真意，何似个神仙。

诗魁开元浅析：

此作品从小处、细处着手，生发出无限遐思，合情合理，情感真挚而又丰富。特别是颈联非常出彩，形象贴切，言浅意深。

通篇读来，看到的是一位深夜还沉迷于书海的求知者，将书籍是灯塔是智慧是灵魂的伴侣之作用以细腻传神的笔法呈现出来，与作业主题比较吻合。

就是收尾之处，个人感觉有些落入俗套，降低了此作格调。

九曲奔流老师的友情点评:

作品16的一些个人感受：

颔联妙，一来一去，风雨尽处化云烟，有“行到水穷处，坐看云起时”之感；首联直接，但有力，尚可；颈联简单粗暴，破坏了颔联的淡雅之境，且“路”、“离”依旧在颔联一来一去的范畴里；尾联出句绾合前六句，结构上没问题，内容上颈联与“不知真意”略有不协；对句宕开、故作豁达可以，但神仙似乎凑韵，并且把前两联的“云烟”、“天”归结于神仙，俗了。

17

五律读《聊斋》/终日乾乾2

聊斋文易懂，故事短精奇。

说鬼谈狐魅，关情论世辞。

人间如梦幻，尘外亦癫痴。

足不出户也，贪书谁晓时。

(20201231)​

本期编辑:琴心劍胆​