记 2017.9.28家长课后分享

非常感谢昨晚安迪的精彩分享[玫瑰][玫瑰]还有春春在我们桌的私货分享[调皮]给了我很多启发。

从小到大，女儿都属于比较有自信的一类孩子，无论是在生活自理能力还是在学习能力上，这应该源于我一直以来比较放手吧。特别是学习上的事情，从一年级第二学期开始就不管她学校里的事情了，所有学校里的大小事物都她自己搞定，我最多在她提出需求的时候给点建议或打打下手帮衬一下。这应该就是符合安迪的三部曲：给孩子机会去做事（学校的机会不是我给的，但是我没有去剥夺），然后在做事的过程中孩子得到了锻炼，也取得了不同程度的成效，从而得到学校老师、同学和家长的认可，逐步逐步就建立了自信。我这也算是验证了安迪的“建立自信三步走”的理论

以上是我做得比较好比较放手的一面，存在的不足，也有两大块。相对学习上的放手，在家庭事务上让孩子参与得还是偏少了，而且是越大越少。一是因为孩子年级高起来，学业任务也重了，通常就不忍心叫她分担，二是越大越叫不动了。昨晚听了安迪和春春的分享，找到了根源所在，是我的认知和沟通有问题。首先，认知上就不应该有不忍心的想法，用安迪的话说就应该“不卑不亢”，学业虽重，但也不是一点时间都没有，而且做家务是体力劳动，完全可以当作学习这个脑力劳动的调节，是一种劳逸结合的最佳模式，况且分担家庭事物也是孩子作为家庭成员的责任之一。然后就是我的沟通有问题，不善于示弱，不习惯用软妹子的请求模式，而习惯用简单的家长分配任务的口吻，虽然不是居高临下的命令式，但还是容易遭到孩子的拒绝，尤其是青春期的孩子，本身就对权威比较敏感，比较抗拒。

看见了不足，也找到了产生不足的原因，接下来就应该改正，要努力做个不卑不亢的软妹子。