浅谈线上教学--致2019年的那个寒冬

浅谈线上教学–致2019年的那个寒冬

  突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，仿佛给生活按下了暂停键，居家隔离成为这个超长寒假的常态，在家学、在线学成了摆在莘莘学子面前的头等大事。教育部对此高度重视，要求各地教育部门和学校认真做好延期开学期间“停课不停学”工作，为广大学生提供学习资源和学习支持服务，帮助解决实际困难。在学校的统一安排下，我们有序开展了“停课不停教、停课不停学”的网课工作。
一、制定各类计划、保证线上教学有序进行
  “凡事预则立，不预则废。”2月12日之前，教师们已准备好教案，各科授课标准，教学组组织线上教学培训，熟悉线上教学流程，制定针对线上教学的教学计划，保证线上教学工作顺利开展。
二、多种教学方式，打造趣味课堂
  1、直播教学：为了帮助学生更好的理解知识点，教师采用钉钉直播讲解。
  2、微课小视频：教师可以对重点、难点知识录制微课视频，学生可以快速抓到课堂重点、通过视频回放对知识点加以巩固。
  3、课堂互动：教师可以通过”举手”抢答、随机选人等方式连麦提问，也可通过云班课发起“头脑风暴”、“轻直播”活动多人讨论。
  4、学习资料/作业评分：教师将课件按章节发布到云班课，提供学生配套学习资料，作业也可通过云班课发布和批改。
  5、 QQ/微信在线答疑：鼓励学生跟着直播课堂的进度学习，如不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。
三、大数据教学案例
  线上教学枯燥无味？不妨来谈谈如何提高课堂的趣味性！
  1、善用多媒体教学（多使用插图、视频演示的方式讲解概念）
  例：下图集群与分布式有什么好处？

2、举例教学（讲解通俗易懂、建议使用各班学生举例尤佳）
  例：在讲解break和continue的区别时
  break，是结束当前循环，continue是结束当次循环。那么一字之差，如何让学生准确快速记住两种循环控制语句的区别？不妨试试下面这个例子。

  上面这个代码像不像上体育课时的你？体育老师要求大家跑9圈，女孩纸跑了四圈肚子疼跟老师说“跑不动了，我要退出！”体育老师让她在第五圈时停下，不要跑了，这个就像咱们的break语法，例如阳赛同学跑了四圈停下。
  而你想偷懒，跑完四圈也去请假，体育老师担心你身体吃不消，准许你休息一圈，接着跑！这个就像咱们的continue语法，例如郭宇恒同学第五圈没跑。
四、课后答疑，调查学生满意度
  1、远程操控：学习大数据专业，不能少了学生动手能力的培养，教师可采取线上聊天、视频电话、远程操控等及时帮学生发现问题，解决问题。
  2、视频会议：为了实时监控学生学习状态和发现线上课问题，可以通过视频会议的方式和学生面对面交谈，一方面督促和勉励学生，另一方面及时发现线上教学问题。
五、总结与心得
  网课让我从一名老师成为一名“主播”，就像当初我对老师的定义是一名小丑，一个老师，在台上卖力的表演无非就是为了下面的“观众”（学生）能够学习到更多的知识。无论老师还是主播，他们的目的又何尝不是一样呢？主播可以依靠自己的才艺、特长给观众带来快乐。老师把自己的才学、技术传授给学生。唯一不同的是：我觉得老师更多一份责任吧。
  身为老师，在疫情下，虽不能像医生一样冲在最前线，但做好教育教学本职工作就是对“防疫”最大的支持。