[书籍翻译]12周撰写期刊文章 学术出版成功指南——第 5 周：回顾相关文献

第 5 周：回顾相关文献

每日任务	第 5 周每日写作任务	预计任务时间
第 1 天（星期一？）	通读第 163 页并填写这些页面上的方框；开始记录您的时间（第 169 页）	60 分钟
第 2 天（星期二？）	评估您当前的引用（第 163-164 页）	60 分钟
第 3 天（星期三？）	识别并阅读相关文献（第 164-167 页）	8 小时
第 4 天（星期四？）	评估相关文献（第 167-168 页）	60+分钟
第 5 天（星期五？）	撰写或修改您的相关文献综述（第 168 页）	120+分钟

以上是您第五周的任务。确保从本周开始安排写作时间，然后跟踪实际花费的写作时间。本周涉及大量阅读，因此请确保分配足够的时间来完成任务。

第四周回顾

你现在已经花了四个星期的时间来写你的文章。你已经设计了一个写作计划，完成了你的摘要，发展你的论点并将其贯穿你的文章，并确定了合适的期刊发表。如果您每天至少写 15 分钟，那么您做得很好！

如果您仍然没有定期写作或没有完成您希望完成的所有任务 - 不要感到内疚！对过去的内疚会阻止你在现在采取行动。心情不好的时候，很难有动力。正如一位朋友曾经说过的，你不能恨自己去改变。接受培养良好的写作习惯通常需要超过四个星期的时间。然后摆脱那些负面情绪，专注于今天。今天和昨天一样是开始的好日子，如果你明天或一个月或一年后重读这篇文章，今天仍然是开始的好日子。由于本工作簿将修改文章分解为小步骤，因此您可以帮助您设定可达到的目标。

不管你上周做了什么，花点时间在下面的图表中写下关于写作的积极信息。在其中，善待自己，充满希望。如果这让您感到不安，请记住塞缪尔·约翰逊（Samuel Johnson）明智的话，知识分子通常认为“不愿被取悦”是智慧的证明。他指出，“找到拒绝的理由比接受要容易得多”（Johnson 1751）。因此，让拥抱成为对日常生活的胜利。在学术界，我们倾向于神化敌对和负面。敢于积极！你也可以给朋友打电话或发电子邮件，在对话中做这个练习。

关于写作的积极信息

上周您了解到，许多期刊需要您多于您需要它们。您研究了各种类型的学术期刊以及哪些类型最适合您的文章。然后，您审查了几家期刊，既要评估它们的排名，又要确定它们是否适合您正在修改的文章。这些步骤将帮助您修改特定期刊的文章。然后，您向未来期刊的编辑写了一封询问信。如果编辑做出回应，您可以确定哪个期刊最容易接受您的文章。本周你将专注于改进你的文献综述。

阅读学术文献

如前所述，您必须将您的研究与之前的研究联系起来才能发表。然而，当大多数学者想到他们所在领域的阅读时，一股焦虑的浪潮席卷了他们。有很多东西要读！仅在美国，每年就至少发表 200,000 篇期刊文章，并且每年发表超过 275,000 种新书（Bowker 2008）26，因此无法跟上。即使是一个优秀的读者，一个每周能读五本书的人，一年也只会读 250 本书，或者在整个职业生涯中读大约 10,000 本书。由于大多数人每周阅读一本书，或总共阅读 2,000 本书，我们阅读本学科出版内容的一小部分的能力是有限的。1990 年代初，我在一间会议室里，一位年长的教授说他记得什么时候可以阅读他所在领域的所有出版物。房间里传来一阵渴望的叹息。

因此，必须放弃全面阅读的希望。没有人会阅读他或她的学科中的所有内容。如果您不再对自己没有阅读的内容感到内疚，您可以制定一个阅读计划，尽可能阅读。

当我还是一名研究生时，我有幸找到了一份摘录的工作。我参与了我所在领域的一个书目项目，在该项目中，我需要阅读书籍和文章并写一篇关于它们的摘要。在三年的时间里，我摘录了 2000 多本书籍和文章。我被要求在 20 分钟内阅读每篇文章并写一篇关于它的摘要。当我开始工作时，这个要求似乎绝对是疯狂的。 20分钟！要“阅读”一本 300 页的书？我在高中上过速读课程，但这份工作似乎仍然不可能。到第一年结束时，20 分钟似乎仍然太少，但我现在认为 30 分钟就够了。是什么改变了我的想法？我学会了寻找什么。

当你开始读研究生时，阅读需要很长时间。你很幸运能在两个小时内读完一篇 20 页的文章。然后，当您查看课堂上的阅读作业时，更不用说您自己的研究了，您会感到气馁。刚开始时，您必须慢慢阅读，因为您仍在尝试了解基本概念和方法。幸运的是，您阅读的越多，它就越容易。

随着你的前进，你应该能够越来越快地阅读。然后你将学会略读。这就是我作为摘录者学会做的事情。我读得越多，我就越学会不要为了优雅的语言或一般信息而阅读。我了解到，我需要从任何文章中了解的都是相同的：主题、方法和论点。就这些。要了解这一点，我可以阅读书的背面或封皮封盖以及介绍的前几页。通过一篇文章，我可以阅读摘要和介绍。然后，我可以就更彻底地阅读的内容做出明智的选择。在某些领域，略读比其他领域更容易。科学和社会科学文章的结构是为略读而设计的。在第十页宣布他们的项目的人文文章不是。不过，一旦你了解了你所在领域的惯例，你几乎可以学会略读任何东西。一旦你掌握了略读技巧，你还有很多东西要阅读和吸收。你是怎样做的？

学术文献的类型

所有已发表的期刊文章都引用了其他书面材料，通常称为“文献”。这些文献引用分为不同的类别。了解这些类别可以帮助您思考如何阅读和引用这些文献。

原创文献。这些创意或纪实文本很少基于其他文本；它们有时被称为“主要来源”。如果您正在写小说，小说和诗歌将作为您的原始文学或主要来源；如果你写的是视觉艺术，图片；关于音乐，乐谱；关于建筑，建筑物。例如，如果您是历史学家，您通常有许多主要资料来源，从日记和信件到报纸和小册子。在社会科学中，如果你在做人种学或定性研究，那么原始文献就是由你研究对象的话组成的。如果您正在撰写有关女性如何做出经济决策的文章，那么她们在访谈或焦点小组中的发言将是您的主要来源。如果您正在分析政府统计数据，政府文件将是您的主要来源。我在本章中所说的大部分内容并不适用于阅读和写作原创文学作品。那是因为您必须深入参与您的原创文学作品；没有捷径。

我对这篇文章的原始或主要文献是什么？

衍生文献。这些面向公众的文本基于二手资料（因此有时被称为“三级文献”）。这是一种倾向于填满课堂论文的文献类型，不应该用于期刊文章。作为一名本科生，您需要列出所有来源，因此您的参考书目通常包括一般网站、百科全书条目、流行杂志文章、年历和教科书。在您为出版而写作时，这些引用不构成您的参考书目的一部分。您不需要引用您在何处找到基本信息，例如国家的大小、文本的日期、特定年份的诺贝尔奖获得者的姓名、术语的一般含义等。规则是，如果信息出现在许多来源中，并且您没有直接引用它，则无需引用您在哪里找到它。当然，在你写作的时候，最好在脚注中注明所有内容的来源，以防出现任何问题。您可以稍后在提交出版时删除其中的许多内容（只要您没有直接引用衍生来源）。（请注意：如果您倾向于上网寻找基本信息，例如正确的拼写或某人死亡时，最好购买电子百科全书并将其加载到您的硬盘上。在这些来源中快速找到信息比在互联网上要容易得多。大英百科全书是我最喜欢的。）

学生犯的一个常见错误是在应该引用学术文献时引用衍生文献。例如，你不能引用新闻周刊作为炎症和疾病的来源，或者引用课堂网站作为引用朱利叶斯威尔逊的来源。信息的真正来源不在杂志或网站中，它们本身是从期刊或出版书籍中引用的文章。衍生文献永远不是学者原始引述或实验数据的充分来源。学会为正确的目的使用正确的文献。

上下文文献。这些文本包含有关您的主题的背景信息。学生可以在这类文学作品上花费无限的时间。尽量避免追踪关于你的主题的历史、时代、地理、经济、人口、美学或政治背景的模糊信息。如果你正在写一篇关于弗朗西斯·伯尼的《伊芙琳娜》的文章，你可能不需要阅读整本关于 18 世纪伦敦的书。如果您正在撰写有关与 HIV 传播相关的危险传统做法的文章，您可能不需要阅读有关疾病传播生物学的书。只有您可以决定什么是相关的；只是要小心限制这种阅读，这样你才能真正完成你的文章。

我怎样才能限制我对本文上下文文献的阅读？

方法论文献。这些文本攻击或捍卫您正在使用的方法。如果您知道您的方法有其挑战者，请通过引用解决该方法的缺点或优势的学术文献来提前解决这个问题。如果你的方法是通用的并且被接受，你可能不需要阅读这个文献。方法论文献的引用经常出现在已发表的文章中，因为同行审稿人质疑该方法，而作者不得不为其寻找支持。

我需要在这篇文章中引用方法论文献吗？

理论文献。这些文本为您提供有关您的主题的概念方法（例如，女权主义或酷儿理论、批判教育学、行为方法）。学者们经常在写任何特定文章之前很久就阅读这类文献。您作为研究生的课程应该已经向您介绍了您所在领域的各种理论方法。这种早期阅读常常塑造了你的一般思维，并可能以最初的形式激发了你的论点。引用这些有时被称为“经典”的“经典”，标志着你的学术阵营。

我的这篇文章的理论文献是什么？

完成阅读的策略

如果学者很少谈论写作的过程，他们几乎从不谈论他们的阅读过程。分享一些策略似乎很有用。

阅读理论文献

如果你在人文学科或解释性社会科学领域，不要认为你是那些“不做理论”的学生之一。一切都是理论上的。你写的每件事都会受到一些理论的影响，不管你是否知道。正如约翰·梅纳德·凯恩斯（John Maynard Keynes）前段时间所说：“相信自己完全不受任何知识影响的务实的人，通常是某个已故经济学家的奴隶。权威的疯子，听到空气中的声音，正在从几年前的一些学术涂鸦者那里提炼出他们的狂热”（凯恩斯 1936 年）。所以，不要被吓倒。相信你的直觉，相当多的理论化是皇帝的新衣。您的文章不必包含理论参考资料；您只需要阐明您对主题的理论方法并展示对该方法的掌握。要掌握这一点，请尝试以下操作。

参加理论课程。如果您没有阅读太多理论，那么口头学习基础知识比自己阅读此类文本更容易。尽管此类课程看起来令人生畏和令人沮丧，但请尝试使用课程来关注哪些理论有助于您思考自己的兴趣。

与专家一起阅读。要求与您所在领域的教授进行独立研究。这样你就可以阅读开创性的理论著作，然后与知识渊博的人讨论。这将进一步了解它们的导入。

阅读书评。阅读书评是了解您的领域、理论方法和相关文献的好方法。正如一位作者所说，“书评，而不是书籍，是思想史变革的主要引擎。”正是因为它们减少和总结，它们促成了对学术“向前流动”至关重要的“扭曲”（Baker 1991, 64）。如果您没有钱订阅带有书评的期刊，请查看 H-Net 网站 www.h-net.msu.edu 上的免费在线书评。许多书评也出现在在线数据库中。

阅读理论家传记。在他或她的生活背景下，更容易掌握思想家的想法。关于一些重要的 20 世纪思想家的传记已经写得很好。他们中的许多人都有着迷人的生活，所以这样的书可以更悠闲地阅读，你可以在其他阅读中休息一下。

购买和使用参考书。随时准备一些总结重要概念、理论和术语的书籍。人文学科的一些优秀资源是牛津哲学指南、诺顿理论与批评选集、柏拉图以来的批评理论、文化与批评理论词典、文学研究的批评术语、文学术语表、如何做理论，或后殖民研究：关键概念。此类书籍对重要理论进行了简短且非常有用的描述。这些摘要可帮助您确定其思想对您的论点有用的理论家。当你转向理论家的实际工作时，阅读摘要有助于你更好、更快地理解原文。通常更重要的是了解学者们现在的想法，例如涂尔干，然后知道涂尔干实际说过什么，或者实际上，你认为涂尔干说过什么。（除非涂尔干的思想是你的全部主题。）参考书可以让你直接进入理论家工作中最相关的页面。正如一位著名的理论家最近承认的那样，“我要正式地说这个，所以你可以使用它。我不在乎。…你知道我写的很多电影都没看过吗？例如，在享受你的症状中，有一章很长的关于罗西里尼。我没看过电影。我试过了，但它们太无聊了。他们太无聊了！…现在，我将向您透露一些其他内容：我经常没有时间阅读我所写的书。我不会告诉你哪些。越来越多（我的天哪！这是一件可怕的事情！）我依赖像 Cliffs Notes 这样的摘要”（Zˇiizˇek 2003）。相信我，他不是唯一一个。我不是把他当作一个榜样（学术鼓励除外），而是提醒我们，我们生活在现实世界中，而不是理想世界。所有职业都有浮士德式的交易——对于许多学者来说，他们必须达成的交易是在阅读和写作之间。

订阅公共知识分子报纸。学习理论的最好方法之一是订阅发表知识分子著作的报纸。在这样的论坛上，学者们经常以更短的形式和更容易理解的语言来展示他们的理论。他们也倾向于对与其他学者的争执更加开放。最后，这种阅读方式往往比大多数同行评审期刊有趣得多。

最好的之一是英国著名周刊《泰晤士报文学增刊》，通常称为 TLS，它评论重要的学术书籍。该领域的领军人物通常会进行评论，从理论上对这本书进行背景分析，并帮助您更好地了解这本书在学术领域的位置。类似的美国出版物是《纽约书评》（不要与《纽约时报书评》混淆），尽管它的解释范围往往比 TLS 更窄。根据您的领域或兴趣，《国家》、《纽约客》、《大西洋》或《新共和国》等期刊也有有用的书评和文章。

一份杰出的出版物是《高等教育纪事》，这是一份关于大学的周报。它包括有关学术界业务的文章、本周出版的学术书籍清单、学者关于他们工作的短文以及即将出版的书籍的摘录。它也有许多关于成为学者的快乐和挫折的第一人称文章，通常很有趣或很感人。通过阅读本报，您可以很好地了解主要趋势。我认为这是当今美国出版的最有趣的期刊。如果您打算成为教授，您应该考虑订阅或至少阅读在线版本。

阅读相关文献

阅读相关文献需要的技能与阅读理论文献略有不同。它通常包括阅读同行评审的期刊。以下是一些这样做的提示。

设置您的书目软件。设置像 Endnote 这样的参考管理软件很麻烦，但如果你还没有这样做，你现在需要这样做。设置 Endnote 最令人沮丧的方面是让它真正与您的文字处理软件一起工作。例如，您仍然必须进入 Microsoft Word 工具来设置 Endnote 的链接。如果您需要帮助，请查看是否可以获得 IT 支持来运行小组会议，帮助您部门中的人员在他们的笔记本电脑上加载软件。一旦启动并运行，它将为您的余下职业生涯节省时间。

筛选你的阅读清单。很容易被相关研究淹没。您的文章不是您对该主题的最后陈述，不应该是全面的。发表的许多文章仅引用了五到十篇相关文章。只阅读那些帮助你填补文章中真正空白的材料，而不是那些带你进入一个新的和迷人的方向的材料。用你的论点来指导你的选择很重要。通过消除某些类别的材料来制定筛选策略。学者们使用的一些限制是搁置那些写过的材料：

• 一段时间前（例如，十年前什么都没有读过，或者五到两年前，取决于你的领域）
• 用另一种语言（例如，阅读英文和法文的文章，而不是西班牙文）
• 在有问题或不推荐的出版渠道（例如，不要阅读会议论文集）
• 对于专业以外的期刊（例如，阅读人类学期刊而不是社会学期刊）
• 由某些类型的作者（例如，阅读知名作者而不是研究生）
• 在不同的地理区域（例如，阅读关于西非而不是南部非洲的文章）
• 在不同的背景下（例如，阅读关于公立医院而不是私立医院的文章）
• 或不同的时间段（例如，阅读关于 19 世纪而不是 18 世纪的文章世纪）
• 关于不同类型的实验（例如，阅读定量研究而不是定性研究）
• 关于不同类型的参与者（例如，阅读对老年人而不是青少年的研究）
• 使用不同的变量（例如，阅读年龄和性别的研究，而不是年龄和种族）
• 标题或摘要中没有您的关键字（例如，只阅读那些带有您的关键字的文章）
• 非电子格式（例如，只阅读那些可以从您的家用计算机以电子方式完整访问的文章）

我并不是坚持你使用这些特定的筛选方法中的任何一种（特别是最后一种是有问题的）。许多学者通过无视这些限制并决定审查一类其他人没有仔细研究过的相关文献而出名，就像其他语言或论文中的那样。所以，选择权在你。从一开始就承认您无法阅读所有内容。制定阅读策略，而不是在下周开始阅读 300 篇文章和书籍，然后只阅读列表中的前三篇，这可能不相关。

让阅读变得社会化。建立一个每周或每月开会一次的期刊俱乐部，让每个人报告他或她读过的一篇文章。这样你就可以分享工作了。通常，你会从文章的讨论中学到更多，而不是仅仅阅读它。

安排图书馆阅读。在科学学科中，研究生经常被建议在周五下午在他们大学图书馆的期刊部分度过。无论您的学科如何，将期刊阅读纳入您的每周计划都是一个好主意。它可以让您及时了解趋势和名称，并使您能够与您所在领域的其他人进行富有成效的对话。专注于那些直接感兴趣的文章的问题。

通过电子邮件获取目录。注册以接收出版商通过电子邮件或RSS提要发布的相关期刊内容的公告，以便您轻松找到相关文章。

订阅同行评审期刊。如果您负担得起，请订阅您所在领域的主要期刊。他们将与您一起在您的家中，以方便的形式准备就绪。虽然许多文章可能不直接相关，但了解您所在领域的学者正在解决的问题很重要。如果您打算将您的文章提交给特定期刊，那么首先订阅它会很有用。对最近发表在期刊上的文章的一两篇恰当的引用可能有助于使编辑的决定向你倾斜（审稿人不会注意到）。领先的期刊通常也有很好的书评。

首先阅读最新材料。阅读几本关于某个主题的旧书，然后再阅读最近的一本书是令人沮丧的，因为最近的一本书通常会总结以前的书，回顾它们，并提供最好的前进方向。你总是可以回到旧书，但最好从最新的开始，这样你就不会浪费时间记录那些被忽视或改进的想法。

限制记笔记。当学生开始时，他们发现自己使用笔记来复制他们阅读的文章。那是因为这篇文章的所有内容似乎都是相关的，更不用说令人生畏的聪明和深思熟虑了。你抄下每一个看起来写得特别好的句子。当你做完笔记时，你可以就每篇文章进行一次会议演示。最多，您将在 5,000 到 15,000 字的文章中有空间用于引用此来源的一两句话，或者可能只是一个参考。这些词中的大多数需要是你自己的话。拥有数十条精彩的引语可能会成为撰写有关您的想法的文章的障碍。因此，请记住，阅读时您不是在寻找引文，而是在寻找辩论和论点。

不要等着写。一位学生曾经在我的班上坦白说，她花了一年时间集中阅读，每天几个小时，做大量笔记。在年底，她坐下来写作，从她的第一个文本中拿起笔记。不幸的是，她无法对自己的笔记做出正面或反面。
她在她不再理解其含义的引述旁边加上了感叹号，而她的自我告诫现在对她来说是无稽之谈（例如，“我不知道我的注释’确保在这种情况下解决代理机构’的意思”）。“我希望，”她说，“我从一开始就开始写作，并在似乎相关的地方插入材料。如果我在每个文本上只写了一段，关于我认为文本的重要内容以及它与我的论点的关系，我会走得更远。我这里有十本书。”最好试着读一点，写一些相关的东西，然后再读一些，再写一些。

一些著名的阅读习惯

了解富有成效的学者的阅读习惯很有趣。

Henry A. Giroux 以在教育学科中传播批判性教学法和撰写综合性文章而闻名。在一次采访中，他描述了他的阅读过程。 “当我第一次开始写作时，我常常把所有东西都放在卡片上，归档，然后在尝试写作时复习。这种方法对我来说失败得很惨，因为当我完成研究时，我几乎不记得我最初读过的内容，而仅仅重读一些载有各种想法的卡片对我来说并没有用处。我在 30 多年前开发并沿用至今的方法似乎解决了使用记忆力短的问题，并试图利用大量信息和资源来公正处理任何特定主题。这是它的工作原理。每当我读到一些东西时，我都会在文本中标出那些包含重要组织思想的段落。我可能会圈出一个段落并在页边空白处写一个组织想法。当我完成这篇文章时，我会复制它并通过剪切和粘贴程序，在其中我在一张纸的顶部输入来源，输入文章中的组织想法（文章，章节等），并将段落置于其各自的组织理念之下。因此，我可能会读到 Fred Jameson 的一篇 20 页的文章。**在那篇文章中，我可能会找到我标记为重要的十五个部分。然后我参考这篇文章，从我阅读这篇文章的顺序开始输入组织思路。然后我将相应的段落粘贴到键入的标题下。最后，我可能会得到詹姆森作品的四页剪纸。然后我复制它，这样我就可以得到一个干净的副本并将原件归档。完成研究后，我会逐篇阅读所有剪切粘贴的文章，并在每篇文章的每个段落旁边写下一个组织想法。然后我打出一个封面，列出每篇工作文章的所有组织想法。然后，我将所有封面粘贴到艺术家板上，并尝试通过阅读这些封面找出我可以如何发展我的论点。**这个方法真的对我有用。此外，我会将我剪切和粘贴的所有内容归档，必要时我可以回去阅读我的笔记，并在短时间内熟悉任何数量的问题、传统或理论问题。不过，我必须说，在使用这种方法超过 25 年之后，我的笔记比我可能读过的还要多”（Giroux 2003, 102-103）。他以前的学生彼得麦克拉伦清楚地记得 Giroux 的阅读过程，在页边空白处写评论，打字，将来源剪成一页，然后将这些页面张贴在他的写作站周围，以便在他写作时阅读。

Edward O. Wilson是普利策奖得主，哈佛大学社会生物学家和公共知识分子，以试图将科学与人文学科相结合而闻名。他拥有超过 20 本书的出版清单，包括 The Ants (1990) 和 The Future of Life (2002)，以及 400 多篇期刊文章，其中许多都被数千种其他期刊和书籍引用。他的阅读方法是订阅 60 种期刊，从《纽约书评》到《比利时昆虫学会学报》。他每天早上都会阅读前一天到达的任何期刊并做笔记。然后他去他最喜欢的一家餐馆吃午饭，并在其中一张桌子上花了两个小时写作。由于他退休了，他现在下午休息（Ringle 1998）。

Klaus Herding是一位现已退休的德国艺术史学家，他曾在洛杉矶的盖蒂博物馆做过一段时间的研究。我认识的一位艺术史研究生记得赫丁每天早上要读五本书。他早上 7:00 上班，一直阅读到上午 10:30 左右。每本书大约需要 45 分钟。他这样做是为了跟上文献的步伐，并为自己的工作找到有价值的参考资料。他声称它的例程是如此熟悉，以至于他实际上可以阅读并保留很多内容。在他的职业生涯中，他发表了 250 多篇学术文章和书籍，这也许不足为奇。

即使你从来没有像这三位成功的学者那样读过那么多书，你也可以从他们的阅读原则中学习：化繁为简，一天内读写，订阅期刊，学会略读。

确定您与相关文献的关系

一旦你开始阅读相关文献，然后呢？您如何引用先前的学者？您需要首先确定您与相关文献的一般关系，然后继续评估该文献。建立你与相关文献中先前论点的关系并不需要占用太多空间——在你的介绍中，它可以只是一个句子或段落。

你的切入点是什么？

两位学者有用地将您的论点与先前论点的关系称为“切入点”，即您进入正在进行的学术对话的方式（Parker 和 Riley 1995）。如果您将您的文章想象成一场对话，那么您不会只是走进一个房间并开始谈论自己的想法，这是完全有道理的。如果房间里已经有人，你会先听他们一会儿。如果您决定发言，您会这样做，因为您同意或不同意其他人所说的话。如果谈话持续了很长时间而没有谈到一些你喜欢的话题，你可能会说，“我注意到我们还没有谈过这样那样的事情。”在所有情况下，你都会承认谈话，然后表明你的观点。

这种对话类比的一个有用的方面是它将你的注意力集中在论点上。你不会走进一个房间，然后宣布描述性信息（例如，午夜的孩子于 1981 年出版或南非选举于 1994 年举行）。房间里的每个人都已经知道这些基本信息。这样的陈述没有争议。请记住，您可以通过说“我同意”或“我不同意”来连贯地回应论点。你通过支持一个论点、辩论一个论点或宣布需要提出一个论点来进入对话。因此，您的切入点是您的论点进入先前关于该主题的研究中发生的辩论的地方。

让我们看一些作者发表的文章中的一些例子，这些文章宣布了他们与以前研究的关系，他们的切入点。

• 沟通专家呼吁对传统上接受的修辞策略进行更多研究。[扩展过去的研究是一个传统的切入点。]我们研究 Grice 的间接理论。[你提供了额外的研究。]我们得出结论，Grice 的间接理论足以解释坏消息是如何传递和理解的。[你的论点。]
• [资本资产定价模型]仍然是 MBA 课堂和其他管理金融课程使用的首选模型。[质疑一项政策或实践是一个传统的切入点。][虽然]计量经济学家根据经验拒绝了它的预测，金融理论家批评了它的限制性假设，…据我们所知，没有人在进化框架中研究过[资本资产定价模型]。[填补文献空白是传统的切入点。]
• 教科书警告作者避免使用被动语态，但实际的科学文本通常具有这样的特点话语。[解决矛盾是一个传统的切入点。]我们研究了科学作家何时选择被动语态，以便为其他作家提供指导。[你正在解决矛盾。]
• 传统的同化理论已经开始受到争议对于新移民的孩子。[权衡辩论的一方是传统的切入点。]我们研究保留移民文化如何影响教育。[您正在为传统同化理论是否应该受到争议的问题提供数据。]保留一种移民文化，而不是同化主流文化，可以提高教育成功率。[论点。]
• 尽管教育程度有所提高，但拉丁裔学生继续较晚入学，较早离开学校，获得的高中文凭和大学学位也比其他美国人少。[解决社会失败是一个传统的切入点。]我们有兴趣展示在高中和大学中不断变化的社会关系、活动和结构如何提高拉丁裔学生获得加州大学录取的资格。[你正在提供拉丁裔教育程度低的问题的解决方案。]

所有这些切入点都可以归结为之前研究的三个传统立场：

• 发现不足或不存在并填补空白
• 发现合理并扩展，以及
• 发现不合理并纠正它。

由于文章通常依赖于多个研究主体，有时所有这三个位置都在同一篇文章中并存。让我们更仔细地看看这三个位置。

解决先前研究中的空白。找出文献中的一个（或多个）空白并着手填补它是期刊文章最常见的工作之一。这也是对重要性的强烈要求。如果您说很少有学者讨论过您的主题，或者没有学者以您的方式讨论过您的主题，请确保您的主张是正确的。我见过同行评审员向一位作者发送了不止一份提交，其中跨越了文献空白声明，并在其旁边写了一份已发表作品的清单。另外，如果以前没有人写过这个主题，或者以你的方式，你可能必须向读者证明这个主题或方法很重要。也就是说，读者可能会怀疑差距的存在是有原因的。以下是已发表文章中基于文献空白的作者定位的一些示例。

人文学科：

• 很少有人关注那些主要不是在确定的女权主义圈子或女权主义文化中传播的文本，而是位于女权主义被认为进入主流或当权者的公共书面话语的时刻。…关注这样的文字…具有深远的影响。

社会科学：

• 可持续资源规划的关键是有效实施管理计划。尽管具有明显的意义，但规划实施仍然是规划研究中相对被忽视的领域…本文的目的是通过报告加拿大英国哥伦比亚区域土地和资源管理计划的案例研究评估结果来帮助解决文献中的这一空白。

扩展以前的研究。认可和利用其他学者的理论来分析新学科也是一个普遍的学术立场。因此，为您认为有用的作者或文章命名是您相对于先前研究的定位的一部分。这可以像确定您的研究参与的学校、运动或传统一样简单。例如，声明您的工作是“精神分析的”，或使用“后殖民”一词，将您定位为研究流的一部分。以下是一些作者相对于之前的研究积极定位自己的例子。

人文学科：

• 我提出的是一种基于我所说的“话语同时性”的解释理论，这个术语的灵感来自芭芭拉·史密斯关于黑人女权主义批评的开创性著作。
• 在我寻找对第三世界电影进行批判性调查的方法论工具时，我借鉴了这位热心的解放支持者[弗朗茨·法农]的历史著作，他对第三世界文化谱系的分析也可以用于作为研究第三世界电影的重要框架。
• 我将自己对《印度之行》中强奸案的解读置于女权主义理论当前的努力中，以解释女性历史的异质文本。

社会科学：

• 如果认真对待，这一结果证实了李和吕（2004）的理论，即绩效比普通私营企业差的[国有企业]国有企业更有可能进行私有化，这为效率假设提供了支持。然而，由于显着性水平低且私人控股公司的回归没有提供显着的结果，因此应谨慎接受这一结论。
• 本文通过六个案例研究，研究了金融部门自由化 (FSL) 政策对加纳中小企业 (SME) 财务管理的影响。它的发现证实并扩展了先前研究的结论，并被整合到一个框架中，该框架解释了 FSL 的影响和工作中的因素。

纠正以前的研究。另一个传统立场是指出对某个主题的学术方法是错误的，您的文章将推翻这种误解。对于研究生来说，这往往是最诱人的职位。它甚至可以是正确的。只要确保在应得的地方给予肯定，保持你的语气合议，并承认其他人的工作如何使你的工作成为可能。请注意以下作者在宣布他们的意图相对于之前的研究时的谨慎方式。他们经常谈论提供对比意见或替代意见，而不是直接反驳。

人文学科：

• 我希望能够审问为[Rudyard Kipling 的]Kim提出的一些令人印象深刻的主张…在这样做的过程中，我意识到我读到的内容有点反对对金的批判性共识。
• 西班牙裔美国文学主要通过主题或传记方法进行研究…无论这些方法多么有趣…例如，在评估作品的内在美学价值时，它们并没有太大帮助。

社会科学：

• 尽管许多人认为冲突是群体团结的结果，但心理学研究发现几乎没有证据证明这是真的。一些研究甚至发现，更具凝聚力的群体更有可能在囚徒困境的情况下采用合作策略…总体而言，大量证据表明，正如这里所说，群体间冲突的情况可以促进相关群体的凝聚力，尽管并非在所有情况下。

我的切入点是什么？我说清楚了吗？我是否展示了我的论点与之前的论点有何关联？

可能你有多个切入点——你正在解决一个文献中的空白，纠正另一个文献的一些假设，并同意第三个文献。

什么是相关文献综述？

上面，我断言了将您的文章定位于之前的研究的重要性，以及阐明您进入学术对话的切入点的重要性。这有时可以很简单地完成；例如，通过简单的陈述“没有对博伊尔高地工厂的奇卡纳劳工进行研究；这篇文章填补了这个空白。”但是，如果有很多关于您的主题的文献怎么办？或者，如果您不同意所写的内容，该怎么办？或者，如果您认为另一项研究完全可以帮助我们思考您的主题怎么办？然后你必须写一篇所谓的相关文献综述。

对于很多学生来说，相关的文献综述是文章最难写的部分之一。表达自己的想法很容易；有用地总结和评估他人的观点并不总是那么容易。相关文献评论因发表的文章而异，以至于很难确定这些评论的共同元素是什么。有时文献综述构成了文章的全部内容，有时只是一段。

相关文献综述是对您的主题或对您的主题具有重要意义的现有学术的评估。如果您的切入点是说明您的论点如何与先前的论点相关，那么相关的文献综述就是对这些先前论点的评估性总结。文献回顾指出了先前研究的关系、局限性、有问题的解释、方法不充分等。文献综述用于确定你的论点的意义和起源，捍卫你的研究步骤或手段，并展示你与之前的关系。它是许多文章介绍的典型部分。

考虑撰写相关文献评论的最佳方法之一是想象自己告诉同事你无意中听到的一场辩论。你报告谁参加了辩论（有时谁没有参加），谁站在哪一边，谁对你最有说服力，谁最没有说服力。然后你注意到什么会使一个论点更有说服力，没有提出的观点，或者可以用其他证据更好地提出观点。如果你希望让你的同事感兴趣，你就不会给出他说，她说的辩论版本。逐字复制辩论中的所有陈述对任何人都没有用处。有用的是总结和评估它。

在一本书中，尤其是在一篇论文中，相关的文献综述往往是详尽无遗的。没有相关的书籍被遗漏。然而，在一篇文章中，你必须更有效率。您不能单独总结有关该主题的每篇文章和书籍。您也无法列出要从中收集的所有信息。同时，您不能只提供标题列表并称其为相关文献综述。在为一篇文章撰写相关文献综述时，您必须牢牢记住您的论点，专注于评估现有文献。这使您可以选择相关研究并将其分组到辩论的各个方面，然后审查每一方面，而不是逐一研究。

因此，例如，如果您正在撰写关于种族和呼啸山庄的文章，您会注意到哪些关于呼啸山庄的最著名文本没有涉及种族，然后总结那些涉及种族分析的优势和劣势。您可以将后者分为两组，一组也处理性别问题，另一组不处理。这是相关文献综述的一个例子。研究您所在领域的相关文献综述对您非常有帮助。

许多文章需要不止一篇相关的文献综述，因为它们努力整合来自各个领域的信息。例如，如果您正在撰写有关越南移民到美国的文章，您可能需要回顾有关越南国家政治的政治学研究、有关美国移民政策的历史研究以及有关越南移民在美国的生活状况的人类学研究。如果您正在撰写有关洛杉矶拉丁裔教育成就的文章，您可能会查看解释成就的研究和洛杉矶对拉丁裔的研究。

当然，您对这项研究的大部分分析可能会出现在整篇文章中，而不仅仅是在引言中，但引言是提供广泛概述的好点。在人文学科中，您不需要像在社会科学中那样引用相关文献。但是，发表的文章总是基于对其他学者所说的话的了解，无论这些文章是否真的引用了关于该主题的其他文献。

人文学科文献综述的一个例子是对塞缪尔约翰逊第一部戏剧艾琳的学术评论。

将近 200 年后，D. Nichol Smith 和 E. L. McAdam 对他们 1941 年版的约翰逊诗歌引起了极大的兴趣。尽管史密斯对艾琳的介绍是不加批判的，但他对文学债务的全面解雇引发了贝特朗布朗森 1944 年的文章，“约翰逊的‘艾琳’。”将这部剧与其他戏剧版本进行比较，布朗森说约翰逊剥夺了艾琳的悲剧吸引力，并让阿斯帕西娅成为了女主角： “剧作家的迫切需要与基督教道德家的要求不可调和。”同样，利奥波德·达姆罗施总结道：“道德家约翰逊压倒了悲剧演员约翰逊。”然而，一些大胆的评论家试图将这部戏剧从幼稚无趣的戏剧中拯救出来。菲利普克莱顿认为它是一部新古典主义戏剧的成功，马歇尔·温格罗坚持认为道德问题并不简单。温格罗热衷于发现约翰逊始终是一位精明而富有同情心的道德家，他认为该剧关注的是一个比叛教更大、更微妙的问题：罪恶与美德之间不可分割的联系。因此，他可以坚持认为艾琳是比阿斯帕西亚建议更好的合法女主角。温格罗没打中目标。他强调证据是复杂的，因为约翰逊的一个没有经验的偏见和缺乏想象力的道德教训是复杂的。

以下是人文学科文章中经常看到的非常简短的相关文献综述类型的示例。

Gyn/Ecology 的范围和热情的工作几乎不会引起争议。玛丽·戴利因宣扬种族主义言论、剥夺第三世界妇女决定分析自己的文化和自己的压迫的权利以及最小化妇女生活的物质条件而受到批评。我同意这些批评，但我在这篇文章中的关注要有限得多。我想讨论玛丽戴利诗学的某些方面（她作为作家的理论和实践）；接受 Laleen Jayamanne 在戴利写作的政治与她与浪漫主义的关系之间建立的联系；然后在 Gyn/Ecology 和 Luce Irigaray 的工作之间进行一些比较，Luce Irigaray 是另一位女权主义者，对他而言，语言工作具有最重要的政治意义。

解释性社会科学中文献综述的一个例子出现在一篇关于夫妻如何看待电影中的浪漫和婚姻形象。文献综述由学术辩论组织。

这些问题成为全球媒体和文化产业是否剥夺了那些构成“大众”体验“真实”情感和文化的机会的持续辩论的核心。对于一些理论家来说，现代信息技术的存在本身就导致了一种社会关系的秩序，这种秩序否定了统治阶级霸权的替代方案，并且“技术和技术意识本身已经产生了一种新现象，其形式是统一的和堕落的‘大众文化’，它中止和压制批评”（Jenks 中的 Bottomore，1993：109）。对另一些人来说，媒体反而被视为“强化”先前倾向的工具，不是培养“逃避现实”或被动性，而是能够满足多种多样的“使用和满足”；不是文化水平的工具，而是其民主化的工具（Morley，1995：299）…
这里的问题一方面是“统治”或“影响”的概念化，另一方面是“抵抗”。然而在争论的双方，都有一个持续的假设，即媒体文本——至少是潜在的——对其受众产生直接影响，并且受众与这些文本有直接关系。我打算提出另一种理解受众-文本关系的方法…与其假设媒体文本影响他们的受众，或者说受众抵制媒体文本的信息，是否可以考虑这样一种情况，即受众和文本都受到“浪漫”文化逻辑的影响？

一篇关于教育成就的定性文章中出现了一个有效的相关文献综述的例子。它不是根据学术辩论组织的，而是为了揭露文献中的空白。

成绩优异的黑人本科生的成功常常受到高度赞扬；然而，对黑人大学生的研究主要集中在那些经历过学术困难的人身上。尽管了解在学业上苦苦挣扎的黑人学生的经历至关重要，但了解黑人学生之间的群体内部差异也很重要。黑人高成就者在很多方面都是典型的大学生；然而，黑人学生和天才学生的问题可以结合在一起，以独特的方式塑造他们的经历（Fries-Britt, 1997, 2000; Lindstrom & Van Sant, 1986; Noldon & Sedlacek, 1996, 1998; Smedley, Myers, & Harrell , 1993)。现有关于黑人高成就者的文献表明，他们经常面临微妙和公开的种族主义等挑战；调和他们的种族、民族、文化和天赋身份；和社会孤立（例如，Cooley, Cornell, & Lee, 1991; Fries-Britt, 1997, 1998, 2000; Fries-Britt & Turner, 2001; Person & Christensen, 1996; Solorzano, Allen, & Carroll, 2002; Steele, 1999）。这些经历会限制这些学生的成就并削弱他们的积极性。学者们讨论了社会支持结构在帮助学生克服消极经历和成功障碍方面发挥的重要作用，例如与其他黑人学生的接触、指导和与教师的互动（Bonner，2001；FriesBritt，1997，1998；Freeman， 1999 年；诺登和塞德拉克）。然而，尽管文献讨论了黑人高成就者面临的障碍以及社会支持在减轻这些因素的影响方面所起的作用，但对于推动这些学生在这些挑战中继续追求学术卓越和追求目标的原因却知之甚少。

这四个来自已发表文章的例子揭示了是什么促成了强有力的相关文献评论。研究您的领域，以了解您所在领域的文献综述是如何进行的。

引用文献的常见错误

不要过多地引用一个来源。如果你在整篇文章中引用一篇文章或一本书，或者反复引用你的论点，同行评审员可能会怀疑你的作品是衍生作品。
最多不要依赖一个次要来源超过一两段。大多数已发表的文章对上下文、方法论、理论和相关文献有 20 到 100 次引用。例如，一位研究学科差异的学者发现，社会学文章的平均引用次数为 104 次，而哲学文章的平均引用次数为 85 次（Hyland 2004, 24）。如果某个特定文本是您的原始文献，或者您正在研究的主要来源，您当然可以重复引用它，但如果您重复引用任何其他类型的文本，您需要明确您不依赖于它适用于您的大部分数据或论点。

不要引用无关的文献。如果你引用的文献与你的主题没有直接关系，同行评审员可能会认为你的文章离题了。例如，如果你正在分析一个由本科生进行实地研究的教育实验，那么不要花一半的篇幅讨论各种实地研究的理论。

不要过度引用定义。课堂论文可以用页面来描述学者对各种术语的定义。可发表的文章没有。定义大多数术语需要一个句子甚至一个脚注。很少有文章发表简单地质疑其他学者的定义。

不要误判。如果您将一般信念或整个思想系统归因于一个人，同行评审员可能会认为您的文章不学术而被驳回。例如，你不能顺便说“霍华德·温南特发现种族是一种社会建构的现象”。成千上万的人争论身份的社会建构。至多你可以这样写：“自涂尔干以来的社会学家一直认为，社会互动使现实成为现实；霍华德·温南特在引起人们对种族结构本质的关注方面发挥了重要作用。”

不要引用引文。如果您引用一位学者对另一位学者观点的阐述，同行评审员可能会认为您的文章不学术而忽略您的文章。也就是说，当 Doe 使用 Arjun Appadurai 的全球化定义时，不要说“我正在使用 John Doe 的全球化定义”。花时间找到一个想法的原始定义或表达方式并引用它。同样，如果布赖恩·爱德华兹（Brian Edwards，2007）讨论了“爱德华·赛义德所说的‘旅行理论’，”不要引用爱德华兹的“旅行理论”，引用赛义德。仅仅因为您在 Edwards 的文章中发现这个想法属于 Said，并不意味着您必须引用 Edwards。这意味着您必须阅读并引用赛义德。

不要引用旁白。如果你引用的那些文章没有完全解决你正在进行的辩论的相关文献，同行评审员可能会认为你的文章不学术而驳回。例如，已经写了几篇关于“流通时代”的文章。不要为这个理论引用一篇只有一两句话关于“流通时代”的文章。只阅读课堂指定阅读内容的学生经常犯错误，即只使用指定的内容。花时间查找专门讨论该主题的文章和书籍。

不要引用衍生物。如果您引用网站或报纸作为重要学术论点和辩论的信息来源，同行评审员可能会认为您的文章不学术而忽略您的文章。例如，不要将你的文章建立在一个在线网站上关于伦敦泰特美术馆展览的现代主义定义的基础上，即使这是一个非常好的引述。（它可以作为主要来源，但不能作为次要来源。也就是说，如果您正在研究展览或策展人，您可以讨论展览定义。）不要引用人口普查以外的任何来源的美国人口统计数据（这很容易网上找）。使用学术资源。

不要引用太多。你的工作是总结和评估相关文献，而不是复制它。如果引用过多，尤其是块状引用，您可能对相关文献的消化不够。文献综述不应占文章的一半。

不要省略引用。如果您使用“学者认为”或“研究表明”这样的短语，则应始终包括对这些学者的出版物或该研究的引用。大多数编辑不会接受在没有引用实际出版物的情况下对学术趋势的模糊引用。

边缘学者注意事项

如果您无法访问相关文献，作为学者您能做什么？非洲、亚洲和拉丁美洲许多地方的学者无法使用好的图书馆或在线档案。但是，您有一些可用的策略。首先，我发现学者通常比他们认为的更好。如果您可以访问互联网，请务必使用 Google Scholar 和其他免费服务搜索相关文献。如果你发现一些看起来很有趣的东西，你通常也可以在网上找到作者的电子邮件地址，然后给他或她发电子邮件以索取他们文章的副本。这甚至可以开始一次有益的对话，他们也许能够提供其他材料。他们也可以为您识别当前的一些辩论。那些在资源丰富的环境中的学者有义务帮助那些没有的人。其次，直接在给编辑的求职信中解决您有限的访问权限。告诉编辑你认为你有很好的数据，但你无权访问相关文献。如果编辑喜欢这篇文章，他们也可能会有所帮助。一些编辑意识到边缘学者面临的困难，有时想提供帮助。只要尽力引用前两年发表的至少两篇文章即可。

避免抄袭

通常很难找到可以与你就剽窃进行坦诚对话的其他学者。这个话题非常热门，以至于大多数教授都避免讨论它，除非是为了警告他们的本科生。不幸的是，作为一个开始出版的人，给予本科生的全面建议并不能总是指导你。

在转向更好的建议之前，让我给出通常的警告。我们正在进入一个勇敢的新世界，所有已发表的文件都将可供交叉检查，而这一天即将到来，许多已发表的作者将因借用他人的作品而被曝光。
其中一些已经开始发生；请参阅《高等教育纪事》中有关该主题的特别报告（Bartlett 和 Smallwood 2004）。像 Turnitin.com 这样的新网站可以在几秒钟内检查任何文章是否存在抄袭。剽窃不再是一种彩票游戏，你的名字不太可能被选中。现在你肯定会被抓住。因此，养成谨慎引用他人的习惯非常重要。

如果您认为自己能够为自己的借阅行为辩护，请注意，院长和公众不会对以下辩护印象深刻：我不知道我在逐字重复这项工作”或“我感觉很糟糕；我真是个草率的记笔记者！”或“模仿方法是一种可接受的后现代方法论”或“在我的文化中，这是公认的做法”。这个问题如此激烈，以至于你所说的很少会被视为一种内疚的表达。您可能不会失去工作或学生身份，但谣言可能会在您的职业生涯中伴随您。

如果你是一个认真的学者，所有这些警告都会让你感到焦虑。他们让我很焦虑！这本练习册是我用了十年时间写的——如果我在八年前抄错的东西再次困扰着我怎么办？但是，这种焦虑并没有真正的帮助。你买了这本书并努力读到这一章，这一事实本身就是一个很好的迹象，表明你不太可能故意抄袭。不过，您可能想知道，我是否在不知不觉中犯了一些学术罪？很容易不确定引用在哪里结束，抄袭从哪里开始。大多数学生都知道基本规则。

• 永远不要拿别人的整篇文章（已发表或未发表）并将其作为您自己的。
• 永远不要拿整篇文章，每隔四个或五个单词改变一次，然后声称它是你自己的。
• 永远不要拿整篇文章来遵循文章的结构和论点，与作者的思路完全平行，但与他或她的语言不完全一致。
• 永远不要拿一篇文章，把它翻译成另一种语言，然后声称它是你自己的。
• 永远不要从别人的作品中逐字提取页面或章节并将其放入您自己的作品中。
• 永远不要从另一篇文章中逐字提取不同的段落并将它们洒在你自己的文章中。
• 永远不要从他人的文章中逐字提取段落或句子并将其放在自己的文章中，除非您在其周围加上引号并在原文中添加引文。

如果您避免上述所有情况，您将永远不会因抄袭指控而失去工作或声誉。然而，在本科课程中仍然存在一个通常不强调的灰色地带：转述时要小心。某些类型的释义也被认为是抄袭。解释别人的作品并引用原文并不总是足够的。如果您的措辞与他们的措辞太接近，尽管引用了，这可能是有问题的。如果你在一篇文章中过于接近一个来源的一段，你不太可能被赶出这个行业。如果你从同一个来源重复这样做，你肯定是抄袭，可能会被追究责任。

这个问题的释义抄袭在优秀的本科生文本“研究的工艺”中有介绍。作者逐字给出一个段落，然后展示各种有问题的解释它的例子。每当我向研究生展示他们的“边缘抄袭”例子时，一半的班级都会惊呼：“天哪！我抄袭了。”

以下是直接取自 The Craft of Research (Booth, Colomb, and Williams 1995, 169) 的示例：

原句：当你总结和解释时，要定义剽窃是比较棘手的。它们并不相同，但它们融合得如此天衣无缝，以至于当你从摘要转向释义，然后越界进入抄袭时，你甚至可能都不知道。无论您的意图是什么，即使您引用了来源，近义词也可能被视为抄袭（Booth、Colomb 和 Williams，169）。
抄袭版：当涉及到摘要和释义时，抄袭就更难描述了，因为它们不同，它们的界限模糊，作者可能不知道自己已经跨越了从摘要到释义、从释义到抄袭的界限。无论意图如何，即使引用了来源，一个紧密的解释都是剽窃。例如，本段将被视为抄袭该段（Booth、Colomb 和 Williams，169）。
抄袭边缘版：因为很难区分摘要和释义之间的界限，所以作者可能会在不知情的情况下危险地接近抄袭，即使作者引用了来源并且从未打算抄袭。许多人可能认为这一段是越界的释义（Booth, Colomb, and Williams, 169）。
正确总结的版本：根据 Booth、Colomb 和 Williams 的说法，作家有时会无意识地剽窃，因为他们认为自己在总结，而实际上他们在密切解释这一行为，即使是无意的行为并且引用了来源（169）。

虽然学生们通常会按照上面的做法去做——从别人的作品中取几句话，然后剪掉一些，改变一些单词，这样就不需要引号了，然后加上脚注引用原文——这是抄袭的边缘。如果您在整篇文章中反复这样做，请停止并修改。如果你只是偶尔从不同的来源做这件事，我不会沉迷于此。请记住，您想尽可能多地使用自己的语言。正如健康科学教授 David Hayes-Bautista 博士经常说的那样，永远不要做任何你不想在当地报纸头版播出的事情。

为了避免抄袭，这里有一些有用的提示。

• 在阅读另一篇文章中有用的内容时，试着把这段文字放下，然后输入你记得它说过的话。像这样从记忆中记笔记可能是避免完全按照原样放置事物的好方法。如果你的记忆力很好，这可能不起作用——一定要对照原件检查你的笔记，并确认它们不是太接近。
• 以这样的方式做笔记，以便始终清楚哪些是您对文本的评论，哪些是文本的引用或释义。有些人习惯在做笔记时总是将自己的想法或评论放在括号中。我认识一个人，在打字时，他自己的想法都用大写字母。这样，您就可以准确地知道直接从文本中提取的内容，无论是释义还是引号。
• 总是修改。任何一位仔细阅读其文章中的每一个句子的作者——寻求改进措辞、句子结构、清晰度和流畅度的方法——都不太可能留下其他人的大量作品。即使一个段落是从其他地方批发进入文章的，它的完整性也无法在真正的修改过程中存活下来。每当我看到一个作者因为发表一篇包含他人作品中逐字段落的文章而遇到麻烦的案例时，我总是觉得这很惊人，因为他们显然没有修改他们的作品。什么样的作者不影响他们作品的整个段落？这样一位作者的问题不仅仅是借用。

写别人的研究

我们中的许多人多年来一直在阅读和撰写有关研究的文章。然而，仍然有可能学习一些新技术来彻底有效地做到这一点。

第 1 天：阅读练习册

在写作周的第一天，你应该阅读练习册直到这一页，并回答练习册中提出的所有问题。

第 2 天：评估您当前的引文

确定您还有多少阅读量的第一步是评估您现有的引文。使用下面的表格来评估您的文章是否有足够的正确类型的引用。

	引用次数？	需要更多（或更少）引用？	需要更多引用的主题
原创文献
衍生文献
情境文献
方法论文献
相关文献
文献综述占我文章的百分比？是不是太长了？是不是太短了？

填写完这张表格后，问自己一些棘手的问题。你引用了多少衍生文献？（应该为零或接近于零。）您引用任何相关文献吗？你的语境文献或方法论文献是否取代了这篇文章？您需要更多哪些类型的引用？通常，您需要增加相关文献引用的数量。

第 3 天：识别和阅读相关文献

如果您已经阅读过相关文献，恭喜！这周会轻松很多。如果你没有，通常情况下，你有一些工作要做。你这篇文章的主要目的是尝试彻底而不陷入困境。你不是要全面。我们中的许多人发现开始阅读文章就像进入不归路的森林。我们只是越来越深，越来越迷失，最终忘记了我们最初试图到达的目的地。我构建了以下步骤来帮助您深入了解相关文献，但不会迷失在其中。

现实一点是非常重要的，你可以阅读多少。即使你可以每分钟阅读（并理解）一页，也就是每小时 60 页或一个下午或晚上 240 页。在一个紧凑的四十小时内，你仍然只能阅读十本书。很少有人每周阅读四十小时或每分钟阅读一页。在下面的练习中，您将略读材料，而不是阅读它们，但您最终仍应得到一个易于管理的最终阅读清单，其中只有大约十二种材料。

问。询问您所在领域的人，他们建议您阅读有关该主题的内容。他们认为哪些是必不可少的阅读，哪些可以安全跳过？您还可以向参考图书馆员寻求此任务的帮助。许多图书馆员希望更多的学者在寻找参考文献时向他们寻求帮助，所以不要害羞。

搜索。首先，您需要确定关于您的主题已发布的内容。在这样做的过程中，您遵循的技术与您用来寻找合适期刊的技术大致相同。对几个文章和书籍数据库进行电子搜索，进行书架搜索，并检查您在撰写文章时最常使用的书籍和文章的参考书目。由于资料总是被添加到数据库中，您可能希望使用与您的文章最密切相关的关键字进行电子搜索，即使您在六个月前进行了一次搜索。

起草一份阅读清单。完成这些任务后，请整理一份您打算略读的材料清单，以了解其有用性。不要花很多时间输入这个列表，按字母顺序组织它，或者以其他方式美化它。这只是一个步骤，而不是一个目的地。

我找到了多少关于我的主题的文章和书籍？

筛选你的阅读清单。检查您的未读参考文献列表并开始根据标题和摘要（如果有的话）进行分类。由于您无法阅读所有已确定的材料，因此您必须决定要阅读哪些材料。参见前面关于筛选列表的部分。

我打算如何筛选我的阅读清单？

尤其要仔细审查同事推荐的文本。当被问及阅读建议时，一些学者似乎将其视为一种记忆游戏，他们记住的标题越多，他们的分数就越高。你对相关性比他们的回忆更感兴趣。如果您检查口头建议列表，它们并不总是与您的研究密切相关。此外，同事们经常坚持让你阅读他们喜欢阅读的书籍，无论多么偏离主题，“只是为了获得一般性的见解”。随意阅读此类作品；只是不要把它们放在你的相关文献清单上。它们不相关。如果您最终得到一份包含十多篇文章和五本书的列表，请仔细查看您的列表。此外，虽然教授通常会告诉你阅读更多、更多、更多，但他们有时可以很好地响应限制文章主题和研究的帮助请求。如果你从问教授要读什么开始，你也可以要求教授优先考虑该列表。

完成你的阅读清单。一旦你筛选了列表，你应该优先考虑剩下的那些。你应该按照从最重要到最不重要的顺序来组织阅读清单，这样如果你被打断了，你的阅读也能达到目的。例如，您可能希望通过首先阅读书目文章来确定它们的优先级。论文通常对相关文献有很好的评论。你的清单上应该不超过两打材料。即使你可以每分钟阅读（并理解）一页，阅读二十四篇大约二十页的文章也是八小时的工作。

我的阅读清单上还有哪些材料？ （在单独的页面上，按作者和日期打印出一份清单。在相关的地方包括图书馆索书号。）

浏览已识别的材料。由于我们大多数人都可以在奶牛回家之前进行研究，因此请尽量限制这项任务。在稍微不舒服的情况下完成这项任务是件好事。这让你专注于浏览，而不是阅读。例如，在图书馆而不是在自己舒适的家中进行浏览。我发现一种非常有效的技巧是站在我找到期刊的堆栈中浏览文章。在这个位置上，您根本无法真正阅读文章。如果你拿笔和记事卡，你可以站在那里写下引文及其主要论点。另一种技术是使用书籍索引来关注最相关的页面。请记住，您在图书馆中只是为了了解您选择查看的材料是否会有所帮助。由于我们大多数人现在都在网上阅读文章，因此很难有效地限制这种阅读方式。

不要，我重复一遍，不要参与浏览未来的文章或研究。不要分心思考文章的全新方向。你在图书馆有一个目的：找到能够加快你在十二周内将文章发送到期刊的材料。

如果在浏览时发现一些对您修改文章有帮助的文章或书籍，请下载文章或复印相关部分并带回家。始终确保复印版权页，以便您拥有所有书目数据。同样，不要下载或复印超过五到十篇这样的文章。如果您有更多，您将不会阅读它们。

您可以通过多种方式阅读您选择的少数相关资源。

谨慎记笔记。不要试图在你的笔记中“代表”来源。您不必为这本书或文章撰写读书报告。您只需要确定文章的论点以及它在各种辩论的哪一边。如果你能用你的笔记开始写你的相关文献综述，那就更好了。也就是说，开始写关于来源的句子：“这篇文章认为…作者站在…这篇文章的一个弱点是…”如果你能对这本书做微型书评，评估而不是总结，那也有帮助。

强调。如果来源是您自己的副本或书籍，您可以阅读它并在有用材料旁边的空白处画上铅笔复选标记。您可以在感兴趣的材料旁边打一个复选标记，在有用的材料旁边打两个打勾，在您绝对必须包含在文章中的材料旁边打三个打勾。当你读完这本书并打上复选标记后，坐在你的电脑前，在你打了三个复选标记的地方做笔记。我发现，当我阅读的时候，各种事情都会引起我的兴趣并得到复选标记，但是当我回顾时，只有三个复选标记真正重要，并且对这两个复选标记的回顾表明它们中只有一些是相关的.这是一种欺骗我完美主义冲动的方式。如果您这样做，请务必在阅读材料后的一两天内输入您的笔记，这样您就可以记住为什么勾选了您所做的事情。

阅读并插入。另一种技巧是坐在你的电脑前，拿着你的复印件或电子资源，打开你文章的电子版本。开始阅读相关文献，当你遇到完全相关的材料时——例如论点或对学术辩论的评论——立即转向你的文章并在与之相关的段落中添加一个句子。一定要包括参考。如果您不确定如何在某个时间点将材料合并到您的文章中，请将其放在脚注中。稍后可能会更清楚如何将这些信息移到文本中。大多数时候，你最终会删除这些材料，所以不要添加太多。这里的概念是，记笔记可能会让你过多地参与他人的想法，而对自己的想法却不够。如果您必须立即找出信息适合您文章的哪个位置，那么您将不得不现实地评估它。

第四天：评估相关文献

既然您已经阅读了相关文献，您对各种文章和学者之间的关系有什么发现？以前的学者如何证明他们的论点、声称新颖、承认债务、表现出效忠和向学科界发出信号？他们的论点有何相似之处？它们有什么不同？什么是已知的，什么是未知的？哪些变量已被确定为重要，哪些尚未探索？如何定义或使用关键概念或理论？这些文献的局限性或盲点是什么？有叙述吗？使用这些问题，开始按论点和辩论对文本进行分组。

第 5 天：撰写或修改您的相关文献评论

开始考虑撰写或修改相关文献评论的最佳方式是阅读其他学者撰写的评论。既然你这周都在阅读文章，那就回去研究一两篇相关的文献评论。他们是如何组织的？他们引用了多少篇文章？文章中有多少比例专门用于文献综述？这样的研究将指导你，因为你正在编写自己的。有些人喜欢按时间顺序组织他们的文献综述——这是我们过去的想法，现在我们的想法不同了。有些人喜欢按字母顺序排列——按作者的姓氏。然而，最好通过辩论来组织文献回顾。这将帮助您避免只是总结而不是评估。正如霍华德·贝克尔 (Howard Becker, 1986) 在他题为“被文学吓坏了”（仍然是引用学术文献的最佳著作之一）一章中警告的那样，“使用文学，不要让它使用你。”您还可以参考本科生教材他们说，我说，其中提供了如何将您的想法与他人联系起来的详细示例（Graff 和 Birkenstein 2005）。请记住，您的论点应该是组织您的相关文献回顾；不要让文学接管。花这一天写或修改你的相关文献综述。完成后，您可以请同事的朋友阅读它，并让您知道您是否清楚辩论、相关文献和您的切入点。

记录你的写作时间和任务

在下面的每周计划中，请用图表说明你希望什么时候写作，以及你希望本周完成什么任务。然后跟踪你实际做了什么。请记住，您每天要分配 15 分钟到 1 小时来写作。在一周结束时，为自己的成就感到自豪，并评估是否有任何模式需要改变。

第5周日历
时间	周一	周二	周三	周四	周五	周六	周日
5:00 a.m.
6:00
7:00
8:00
9:00
10:00
11:00
12:00 p.m.
1:00
2:00
3:00
4:00
5:00
6:00
7:00
8:00
9:00
10:00
11:00
12:00 a.m.
1:00
2:00
3:00
4:00
实际工作总分钟数
完成的任务数