贺新郎·读史
人猿相揖别。只几个石头磨过⑴,小儿时节。铜铁炉中翻火焰⑵,为问何时猜得?不过几千寒热⑶。人世难逢开口笑⑷,上疆场彼此弯弓月。流遍了,郊原血。
一篇读罢头飞雪,但记得斑斑点点,几行陈迹。五帝三皇神圣事⑸,骗了无涯过客。有多少风流人物?盗跖庄屩流誉后⑹,更陈王奋起挥黄钺。歌未竟,东方白。
一部数学发展史,既是英雄人物的灵感迸发史,也是劳动人民艰难的求索史、采矿史。
通往数学顶峰的路崎岖坎坷,无数艰难险阻横亘其间,只有极少数攀登者能登顶,从而领略数学大山的全貌。大部分人因为枯燥的教学,不合适的学习路径而早早放弃了攀登。
数学本来很有趣味,是数学老师把它讲糟了! 但能不讲糟的老师又有几人呢?
代数、几何和分析,成为数学的三大分支。当然还有很多划分法和叫法。
代数和几何都是研究各种数学构造,例如代数里的四元数,几何里的黎曼面,都是经典的数学构造。
代数是什么?代数是研究数的各种运算,这个数,可以是具体的整数、有理数无理数,也可以是矩阵和张量,甚至是更抽象的东西,这种抽象的东西我们就直接用字母替代具体的数,所以叫代数。只要它们符合相同的运算规律,具备相同的结构,我们就可以把它们统一成同一种代数结构。主要的代数结构有:群、环、体、域、模。现代代数的两大主题是结构和表示论。
几何又是什么呢?在初等数学里,它是研究点、线、面、体形状和位置关系的学问,但这可能没有揭示它的本质。按照F.Klein的Erlangen纲领的观点,几何学研究的对象是空间在某个变换群作用之下的不变性质。
微积分,已经渗透到数学的各个领域。可以说”无微积,不数学“。任何一门数学分支,一旦披上微积分的面纱,就变得庄严肃穆,凛然高大起来。微积分,就是拿着放大镜,去研究各种数学构造的微观部分。微分,就是求无穷小量,积分,就是对无穷小进行求和。要求和,就得定义无穷小的度量,有了各种度量,就有了各种曲率。
而要想精确的描述各种数学概念,就先得有集合这门语言,集合是构建整个数学大厦的基础材料。集合上定义距离,就有了邻域,有了拓扑空间,有了流形和纤维丛;集合上定义运算,就有了群,有了变换。集合和集合之间定义映射,就有了同态、同构、同胚。
加法是平移,乘法是伸缩,两者叠加就成了线性变换。矩阵,就是用来表示运动和变换的工具。线性变换就是从一个线性空间到另一个线性空间的、且保持运算的映射。
我们看到的世界,往往只是数学一般规律中的一个特例,或者说,只是偏微分方程的一个特解。例如,连续一定可微吗?可微一定可积吗?连续可微和连续不可微,哪个更普遍?幂、指、对、三角以及它们的复合都是初等函数,也是我们平常多见的函数,但谁能想到,非初等函数才是常态呢?
代数和几何的融合成为代数几何学,它与其他许多学科都有着密切的联系,如拓扑学,微分几何,复几何,分析,代数,数论等,并且在现代理论物理中也有重要的应用,被Atiyah(阿蒂亚)称为 21世纪的三大数学理论的算术几何更是与代数几何息息相关,抽象代数几何学必将在21世纪得到更进一步的发展,继续成为21世纪的主流数学领域。
数学原本是美的,是老师和教材让它变枯燥了。老师不激发学生兴趣,不讲问题背景,不讲数学家思考过程,不讲来龙去脉。教材只是抄袭和东拼西凑,或者只浓缩数学家的结果,不交代物理背景,把本来有趣的数学发现变成了干瘪的条条框框,营养成分都被破坏掉了。其实,教学最重要的是引导,而不是灌输。学生感兴趣了,自然会自己求索,自己去找资料,弄明白问题的答案。
数学之美,在于抽象。数学问题是对实际问题的抽象和提炼,是对实际的建模和升华。
不能为了抽象而抽象,而是需要有具体的问题背景做依托,以此为出发点的抽象才是有意义的抽象,才有成效性,才能用来解决更加困难的问题。能解决具体问题的抽象才是好的抽象,才是有意义的,为抽象而抽象的工作最终将被人们遗弃。
数学之美,在于深刻。一个偏微分方程,胜过千言万语。
数学之美,在于严谨。为何《几何原本》至今都保持着无与伦比的魅力?不就是因为数学的血液里一直流淌着无可挑剔的逻辑严密性么?《几何原本》教你怎么从5个显而易见的公理出发,通过严密的逻辑一步步推导出400多个多定理,即便这些定理并不显而易见。
数学之美,在于形式。符号系统,对称性。牛顿力学方程、麦克斯韦的电磁学方程、薛定谔方程,这些大师们通过优雅的数学符号,简洁明晰地留下他们的思想后飘然而去,只让后人一阵惊叹。
什么是好的数学?一个数学家的品味能分辨出哪些是数学,哪些不是。
微积分的“顶峰”和“终点”——三维空间的斯托克斯公式。
维度 | 积分区域 | 区域的边界 | 定理 |
---|---|---|---|
1 | 线段 | 端点 | 微积分基本定理 |
2 | 平面 | 曲线 | 格林定理 |
3 | 曲面 | 曲线 | 斯托克斯定理 |
3 | 体 | 曲面 | 高斯定理 |
1832年5月28号,一个21岁的法国青年在和情敌的决斗中去世。他的名字叫伽罗华,他流传下来的思想叫伽罗华群论。就是靠着这个群论,他一举解决了根式求解和古希腊尺规作图领域三大难题(三等分角、化圆为方、倍立方)。根式求解是说五次及五次以上代数方程不存在求根公式。这项成就,使得伽罗华跻身人类历史有史以来最伟大的25位数学家的行列。
群论是数学中典型的通过理论创造解决实际难题的典型范例,它抓住了事物的本质,深邃,富有独创精神。可以说,伽罗华群论是数学中最美妙的华章。
几何里很多形体,自然界中是不存在的,或许我们可以通过三维打印人造出来。但是,高维空间的物体就只能靠想象了。
凸多面体(柏拉图多面体)仅有五种:正四面体,立方体,正八面体,正十二面体,正二十面体。估计只有正方体在自然界里天然存在,其它都是人类的构造。
宇宙那么大,我想去看看。怎么看?把它映射到一个空间来,用几何手段。
公理是显而易见的,大家公认的东西,定理是不显而易见,需要从公理和其它定理出发、进行证明的东西。
集合论中其中一套由Skolem最后整理的公理系统,称为Zermelo-Fraenkel集合论(ZF)。实际上,这个名称通常不包括历史上远比今天具争议性的选择公理,当包括了选择公理,这套系统被称为ZFC。
意大利数学家朱塞佩·皮亚诺提出的关于自然数的五条公理系统。根据这五条公理可以建立起一阶算术系统,也称皮亚诺算术系统。
设R是一个集合,若它满足下列四组公理,则称为实数系,它的元素称为实数:
(I) 域公理
(II) 序公理
(III) 连续公理
(III)(1) 阿基米德公理(也称阿基米德性质,它并不是严格意义上的公理,可以由完备性公理证明。在欧几里得的几何书中,它仅被描述为一个命题)。
阿基米德公理:对任意, 存在正整数,使。
(III)(2) 完备性公理(连续性公理)
如果与是的非空子集,满足对每个,,都有,则存在,使对任何,,都有。
称满足公理组I的集为域;满足公理组I与II的集为有序域;满足公理组I,II与(III)(1)的集为阿基米德有序域;满足公理组I~III的集为完备阿基米德有序域或完备有序域。这样,实数系就是完备阿基米德有序域。所有有理数的集合就是阿基米德有序域,但它不满足完备性公理。根据域公理,可以定义实数的减法和除法,并证明四则运算的所有性质。序公理的1与2表明关系“”是的全序。
用域公理和序公理可以定义正数、负数、不等式、绝对值,并证明它们具有通常的运算性质。加上阿基米德公理与完备性公理,可以证明实数的其他性质以及幂、方根、对数等的存在性。实数公理有多种不同的提法,常见的另一种提法是把公理组III换成
(III)’完备性公理(连续性公理)(戴德金定理)
若是的非空子集且,又对任意的及任意的恒有,则有最大元或有最小元。
关于实数的完备性,注意完备性公理中出现的“完备性”,以及关于实数完备性最常见的描述中,所谓“完备性”是对集合(有序域)性质的一种描述。
满足这些公理的任何集合,都可被认为是实数集的具体实现,或称为实数模型。 [2] 需要说明的是,实数公理下的系统是相容的,范畴的(即上述第二个意义下的完备)。
从另外一个角度来想,希尔伯特实数公理是自上而下建立数系的,用公理规定实数,然后再定义整数、正整数直至自然数。那么反过来行不行呢,实数的这些公理能不能从其他的假设中推出来呢,事实上,这就是实数的构造理论所做的事了,在菲赫金哥尔茨的《微积分学教程》的绪论中,就展示了用戴德金分割的方法从有理数定义无理数的过程,从而建立了实数,而有理数是依赖于先建立整数的,整数又是依赖于先建立自然数的,当集合论发展起来之后,自然数又依靠集合来定义了(即皮亚诺公理),集合是最原始的概念,无法再定义的概念,整个自下而上的过程可以参见兰道的《分析基础》。因此无论是从上至下还是从下至上,整个数学的基础都建立在了集合论之上,数学再也不能排除掉集合这一概念了,当英国数学家罗素发现了集合中的罗素悖论之后,引发了第三次数学危机,促使集合论又不得不加以改进,致使朴素集合论发展为近代集合论,现代的数学基础终于建立在了公理集合论的基础之上(ZFC公理系统)。
登山有捷径,合适的学习路径能让我们更快领略到数学之美。但是,不合适的路径让我们还没看到多少风景时,就毕业了。
本人草拟的登山路径:集合论->群->矩阵和张量和变换->拓扑空间->函数论->…->数论
当然,看各人的定位,如果只是以实用为主,则线性代数,张量分析,黎曼几何和复变函数足够了。(TODO)
学习抽象的东西困难?脑子里放一个例子就行。整环不好理解,你就记住整数是它的一个典型例子。多记住几个例子,抽象也就变成具体了。
序号 | 大写 | 小写 | 英文 | 汉字注音 | 英语音标注音 |
---|---|---|---|---|---|
1 | Α | α | alpha | 阿尔法 | /'ælfə/ |
2 | Β | β | beta | 贝塔 | /'bi:tə/或/'beɪtə/ |
3 | Γ | γ | gamma | 格玛 | /'gæmə/ |
4 | Δ | δ | delta | 德尔塔 | /'deltə/ |
5 | Ε | ε | epsilon | 埃普西龙 | /'epsɪlɒn/ |
6 | Ζ | ζ | zeta | 泽塔 | /'zi:tə/ |
7 | Η | η | eta | 艾塔 | /'i:tə/ |
8 | Θ | θ | theta | 西塔 | /'θi:tə/ |
9 | Ι | ι | iota | 埃欧塔 | /aɪ’əʊtə/ |
10 | Κ | κ | kappa | 堪帕 | /'kæpə/ |
11 | ∧ | λ | lambda | 兰姆达 | /'læmdə/ |
12 | Μ | μ | mu | 谬/穆 | /mju:/ |
13 | Ν | ν | nu | 拗/奴 | /nju:/ |
14 | Ξ | ξ | xi | 克西 | /ˈzaɪ/ |
15 | Ο | ο | omicron | 欧米可戎 | /əuˈmaikrən/或 /ˈɑmɪˌkrɑn/ |
16 | ∏ | π | pi | 派 | /paɪ/ |
17 | Ρ | ρ | rho | 若 | /rəʊ/ |
18 | ∑ | σ | sigma | 西格马 | /'sɪɡmə/ |
19 | Τ | τ | tau | 套 | /tɔ:/或 /taʊ/ |
20 | Υ | υ | upsilon | 宇普西龙 | /ˈipsɪlon/或 /ˈʌpsɪlɒn/ |
21 | Φ | φ | phi | 弗爱 | /faɪ/ |
22 | Χ | χ | chi | 凯/柯义 | /kaɪ/ |
23 | Ψ | ψ | psi | 普赛 | /psaɪ/ |
24 | Ω | ω | omega | 欧米嘎 | /'əʊmɪɡə/或 /oʊ’meɡə/ |
物理是数学问题的源泉,给数学提供源源不断的素材;数学又是物理的工具和语言。
杨振宁1940大三时,陈省身出了一道题:如何证明每一个二维曲面保角等价于平面? 我知道如何把度量张量化成
2 + 2 2 ^2+^2^2 A2du+B2du2
的形式,杨振宁想了很久都想不出怎样使 =。有一天,陈先生告诉他要用复变量,并写下:
= + =+ Cdz=Adu+iBdv
到了 20 世纪 60 年代末期,我开始用不可积相因子的方法重新建立规范场论。有一个学期,我正在讲授广义相对论,突然注意到规范场论中的公式
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与黎曼几何中的曲率公式
= ∂ Γ ∂ − ∂ Γ ∂ + Γ Γ + Γ Γ ( 3 ) =∂Γ∂−∂Γ∂+ΓΓ+ΓΓ(3) Rlijk=∂Γlij∂xj−∂Γlij∂xk+ΓmikΓlmj+ΓmijΓlmk(3)
不仅十分相似,而且如果把二者的符号正确地等同起来,这两个公式乃是完全一样的。当我理解到这一点时,我内心的震撼是难以形容的。
意识到规范场论与微分几何之间有密切联系。
杨振宁和吴大峻写了一篇著名的论文:《不可积相因子的概念与规范场的整体表述》[9]。在这篇论文里,他们分析了电磁场的内蕴含义,特别强调了它的整体拓扑性质。他们讨论了 Aharonov-Bohm 实验和狄拉克磁单极的量子化条件的数学意义。他们还展示了如下的一个字典 (后来被称为 “吴–杨字典”):