如何有效地输出，让知识为你所用。（笃信日记27 认知天性》

  有一句话想必大家都背过。子曰：学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？伟大的孔老师已经回答了这个问题，学习并且实践他，不是应该快乐的事情吗？学为所用，用是为了学的深入。这就强调了学以致用，如何学？如何用？今天我跟大家谈几点我的看法：

1、定位问题，寻找答案，实现有目的地学。古人云：开卷有益。打开书能找到你想要的答案。是啊，如何高效找到我们的答案。首先，定位问题。那你就会说了，那这还不容易，遇到解决不了的困难就是问题啊，针对困难的解决方法就是答案啊。是这样吗？很负责任地告诉你，你这样定位问题只是治标而不能治本。我说个例子你就会明白，很多人觉得扶贫就是给村里送钱，有了钱不就不穷了？但事实上，屡屡扶贫失败的都是直接送钱。没有找准致贫的根本原因，是因为观念落后？没有资源？还是道路不通呢？如果是观念落后，不能因地制宜地开发本地特色，那送钱的时候还得配上专家、村官，共同帮助农民解决生产、销售的问题。这可不是单单把钱送到位就能解决的。要对症下药。所以，要深入考察，找到本地的优势和劣势，定位根本问题，带着问题去开卷，寻找你想要的答案。

2、搞懂核心，吸收不求全。每一本书都有自己的核心问题，不同类型的书侧重点不同。传记类书籍侧重叙事，让你感受人物一生的跌宕起伏；工具书擅长提供依据，这里面都是事实类数据，比如说字典、手册、统计书；技能类的书籍，擅长提供解决问题的办法，比如《清醒思考的艺术》，告诉大家如何去避免思维的误区，重点在于抓住他的解决方案。针对不同类型的书，要明白他解决方案是什么问题，不必纠结于要把他整本都记住。

3、讲给别人听，发掘只是盲区。定义好问题或者搞懂书籍核心要义，最好的检验方法就是说给别人听，再说的过程中你会发现哪一块你不明白，没弄明白，再加以巩固。如果没有听众，可以把所读内容写成思维导图，不建议当天写，看完隔几天，再回忆，再尝试写出来，这样更容易找到自己的盲区。

以上是我的几点体会，希望也能对你有所帮助。

笃行日记27《认知天性》