有幸与你相识相知共成长

        2019年暑期与你偶遇，邂逅在学校发表通知，假期学习互加计划——兴成长。于是网络让我们走在一起，开始的我茫茫然像一个刚睡醒的孩子晕蒙蒙睁开眼，对你的一切皆不知，更象一个孩子走路一样磕磕拌拌。先下载了cctalk，然后用手机号就注册了。当学校一位老师告诉我注册不对时，我看了一下教师群发来的注册号时，我想把先注册的撤销，可是怎也撤不掉，只好重新注册。有时一登录就差，渐渐的才明白。登录后就学习了2018年的兴成长，糊里糊涂的听了一遍。之后才发现这学期是学习第二季2019暑期兴成长计划，于走我才走上正路，真是边摸石头边过河。于是相约每周四晚7时，认真听取南方科技大学第二实验校的校长和老师的授课。

        第一课是极简微课创始人王子老师何其钢的课，学习使我掌握了王子老师传授的多种小程序在教学工作中的使用方法，现在我已经学会使用手绘微课Pro简单的制作微课，会用微信小程序，小年糕制作小影集，会用小彩蛋设计各种可以鼓励孩子们的奖状，学会如何使用Ai进行听写……

        第二课是唐晓勇校长为我们讲述了《技术支持下的变革》，让我们见识到全球各地的学校是如何运用信息技术进行教学的。这一节课让我知道:一味的掌握信息技术还不够，重要的是要懂得如何去运用，要重视理论技术和实践的紧密结合，完美结合。

        同时我又参加了每同三的语文阅读学习，我喜爱文学。我在村小时曾教二十来年小学语数同时又是班主任，可是那时没有网络学习，真是孤陋寡闻。错过了人生最好的学习时间，兴成长又燃起了我活到老学到老的信念。语文学习虽然时断时续，但时朝丽老师的精彩教学让我久久难忘。虽然语文学不积分，但我也听课，打卡，我是报着对祖国语言文学欣赏的心情去学习的。选修课也一样让我受益。现在社会上流传着一句人人耳熟能详的话就是“得阅读者得语文，得语文者得高考”那么我的理解是:想要“得阅读”，首先得“喜阅读”，对阅读产生兴趣，喜欢阅读；而想要“喜阅读”，必须要“擅阅读”，要会阅读，擅长阅读才能喜爱阅读。而这些方法，时朝莉老师都会教给你。

        第三课是梁勇校长讲的教学PPT的设计与制作。简单介绍了PPT，PPT是集多媒体为一体的一种演示文稿。同时介绍PPT在教学中的作用；PPT的特性制作时，出现的问题；以及三大功能和设计原则；三大步骤；化化的两个要点；到单页制作；以语文、数学、体育为案例进行讲授，到学习PPT的方法:观摩学习，使用PPT学习模板，图片字体的配色等技巧。让我们的学习得到了丰富的收获，我们将以梁校长为榜样，让PPT走进课堂，课堂将是美丽与精彩。

        第四讲是王思思老师的跨学科视野下的自然笔记。使我懂得了自然笔记首先本身就是一个综合性很强的主题，通过观察发现阅读思考用绘画方式记录你周围自然世界的反应和思考，让学习变得可视化是？这种具有多学科整合到一起的学习，要求孩子必须有坚定的学习毅力去完成所学任务。它的表达形式可以是多种多样，可以手绘拍照记录，语音描述，绘画画图。根据自己的水平选择记录饲养笔记有三大步骤:先主题，然后让学生阅读。或上网自学有关这个主题的基础知识，记忆自然笔记的范围宽广可以记录动物植物记录生活点滴。让学生体会到对自然对生活的爱，讲蚕宝宝观察记录示例了学科整合。语文学科的观察日记为习作打基础。引领学生剧本创作。一系列跨学科整合解决了众多问题，学习的知识丰富多彩，学生既有分工又有合作，在教师的引领下，根据任务清单的分工进行各自角色，每个人人都进入到自主学习中去。同时又学会了学习支架的建立。我也要善于运用学习支架进行设计跨学科资源笔记，让学生思考方式发生改变，解决问题能力进行提高。不再局限一个学科，而是一跨学科学习。

第五讲是朱思思老师讲授的教学实践中的思维导图。他精彩的讲解图文并茂，深入浅出，脉络清晰。使我们很容易听懂，而且能够进行操作。首先提出了什么是思维导图？思维导图是一种很实用的教学工具。运用图文调动大脑，让思维可视化。然后介绍了思维导图的基本形式有八种。有圆圈儿图，气泡图，双重气泡图，流程图，多重流程图，括号图。桥型图。又以实际的运用中的例子，向我们讲授如何运用思维导图。以及运用思维导图中注意的事项。学习了思维导图，我们知道思维导图的优点和作用，我们应该更好的去会运用。

第六讲是陈晓桩老师讲授的学习类app的教学应用。先向我们展示了南科技大实验二小学生运用教学app学习的优秀效果。警醒我们要不断学习，要运用新科技新技术到教学实践中去。新技术，新工艺更好的运用于教学。为什么要把app运用于教学呢？体现出了app在教学中的优点。时代特点，学生特点，教学变革需要与时俱进的教学方法。学习的变革，可视化的学习过程，个性化的学习方式，工具的知识，都需要运用教学app来完成。展示了各学科app在教学中如何运用？使我们看到了各学科app在教学应用中省时高效的优点。

第七讲是钟文妙老师的项目课程设计。先介绍个项目式学习的起源和什么是项目式教学法，传统教育与现代教育的对比。项目式教学的特点是？教学内容主题化，学习活动实践化和学科知识综合化，学习过程协作化。以及如何选项和制作项目课程学习的流程。体现出项目式学习的优点。项目式学习的案例向我们展示项目式学习在课堂中的运用效果。

          总之，每学习一节课，都会让我成长许多。有了这么多的收获，让我从无到有，认识了很多新的朋友，学到了许多没有听过的知识，懂了很多新的教学工具，如学科APP等。这些知识我将会学以致用，在今后教学中不断努力用好，发挥新的教学工具，新的教学理念在教学中重要作用。提升教师信息素养是时代发展的需要，是未来社会培养人才的需要，具有很高的战略意义。各行各业的人们都需要具有很高的信息素养，这样祖国才会更强大。有了互加计划这个便利的学习平台，让原本已失去斗志和进取心的我又重拾信心，整装待发，它将助我在教学工作中大展拳脚，让我能够对得起我逝去的青春。所以，兴成长将会一直伴我成长，互加计划真的给了我变化！

      互加计划让我成长，更感谢助我成长的人们，是你们的帮助，才让我有了进步有了成长，这个暑假才更有意义。我将在你们的帮助下，继续努力，继续前行。

图片发自App

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