在反思中汲取爱的能量

提到反思，得益于最近的阅读。儿子进入初中学习后，最大的担心就是如何应付初二叛逆期。这是很多人向我提起的关键期，身边也有不少这样的案例。的确，面对强大的学习压力，初二的孩子怎样平稳度过这段关键期，也真的是一件比较头疼的事情。

在朋友和孩子老师的推荐下，我开启了育儿知识的阅读之旅。《父母的语言》适合于初为父母的朋友阅读，抓住3岁前孩子的学习关键期，能非常有效地促进孩子大脑发育，30万的词汇量在3岁时就能获得；《叛逆不是孩子的错》针对孩子的叛逆行为展开了原因分析和策略引导，科学的方法为家长指点了迷津。值得庆幸的是，我们家的初二时期母慈子孝，安宁祥和，书籍起到了镇痛消炎的功效。今天最想和大家聊聊的是《反思的爱》这本书，吸引我的是副标题——看见自己，看见孩子。

《反思的爱》的作者是美国的雷吉娜 帕利博士，她是一位有35年从业经历的精神科医生及心理治疗师。她是非营利组织“反思性社群中心”的创始人。《反思的爱》一书的诞生，用她自己的话来说，当初开始写这本书，是因为孩子年幼时，自己需要这样的书，后来意识到，不管孩子长多大，做父母的必须保持反思能力，以确保不会破坏亲子间的关系。因此，她传递给我的观念是：养育不是一项工作，而是一种关系。这种关系的健康稳定，决定了孩子的健康成长，决定了家庭的幸福美满。

从读者的角度来讲，这也是一本值得一读的书籍。我们做教育的人都知道，想要培养出一个快乐，健康，成功的孩子是件很难的事情。父母们常常会发现，自己会被一大堆自相矛盾的养育建议重重包围，一心想找到一份“正确答案”，却感觉哪位专家的都不好使。帕利博士在《反思的爱》一书中提出了新的观点，她认为成功的养育之道是：放慢脚步，反思并且认识到在养育孩子这件事上没有唯一正确的要领可循。的确如此，我们的孩子都是独一无二的，都有着自己的特点和个性，怎么可能用同一种方法去解码呢？

读这本书，是我最近一个月的晚课。书不厚，但是需要慢慢咀嚼。帕利博士结合最新的神经科学研究，通过科学的解释，分析大脑的构造，解释生理的变化，结合典型的案例，还有家庭练习题，向读者阐释了人类大脑具有的对他人共情、分析和联结的自然倾向。并帮助读者习得一些重要的反思能力。这是一本可读性非常高的书。读完这本书，我最大的收获是接受了一个事实：育儿的路上，永远不会有一个正确的答案。在养育孩子的过程中会有很多可能性，自己想出来的答案就是最好的答案。这不但是自信的表现，也是充分信任孩子的表现。

阅读这本书，也是在反思中进行的。每读到一些能引起共鸣的地方，便会不自觉的开始回忆和反思。书中提到的反思能力中有“学会用另一种方式看待事物”，作者说到的是女儿生病时，她像自己希望的这样去照顾，结果却让女儿很不舒服。读到这，我就想到了自己，当儿子发生类似的事情时，我也会叨叨叨告诉他自己认为优秀的经验，结果得来的是一句：你又不是我，你怎么知道照你说的我也行。以前一直觉得孩子是不懂父母心，现在找到了答案，是自己过于执着于个人的经验，以为适合我的便可用于任何人。这是反思之一。看到书中“学会允许孩子难过”时，我不禁心中窃喜：从小开始，儿子在遇到不开心的事情时，总是以哭来表达，不管是真伤心，还是耍手段，我都没有制止过，我告诉他，眼睛到时候也需要用眼泪来洗洗污浊的。因此，每次哭好之后，该干嘛还是干嘛，没有任何改变，哭也就成为不了儿子与我讨价还价的筹码了。兴许那时候我已经用上了反思的方式，也或许是凑巧罢了。但不管怎样，这一局，我们的关系还是维持稳定的。以至于到六年级时，儿子动了个小手术，刀痕处生疼，他问我，我痛死了，能不能哭啊。我说，如果你认为哭能不痛一些的话，完全可以。于是，他便躲进卫生间，大声哭起来，但过了一会儿，就带着泪痕出来了，说好像没有什么用。我们只有强忍住笑陪着他。

其实这种反思能力，对于教育者来说，更适用。一个班级几十个孩子，每一个孩子都是一个独特的个体。同样的，并不是一种好的方法能适用于全部的学生。同样的方法对这个孩子有用，对另外一个孩子却未必有用。因此，我们需要去了解每一个孩子，走进他们的内心，维护好和每一个孩子的关系，并且长久维持。

反思是一种技巧，一种能力，更是一种态度。对于过去发生的每一件事，我们都需要用反思的视角去看一看，看看自己，看看身边的人。古语说，以人为镜，可以明得失。的确如此！前天去家访，看到班级的孩子，见到我们总是有一种想躲避的感觉。让我想起了那一年和钱卫平老师的家访，走到画溪村某户人家前，一位小姑娘跑出来紧紧抱住钱老师，开心地喊着“钱老师”，那画面很有幸福感。这是钱老师曾经的学生，那一年已经读高中了，遇上小学老师还能如此热情，可见，钱老师在学生心中的地位。相比之下，不禁惭愧。还有马卫红老师的家校联系，让家长深深地信任和依赖。她的学生，因中考，高考焦虑而让家长束手无策时，家长选择求助的却是马老师——小学时的班主任，这种家校关系的维系真的是非常不简单。说到反思性的语言，我认为要像吴忠卫老师学习，她的学生学数学，就像是在妈妈的怀抱里一样，亲切而温暖。她告诉孩子，你不懂的地方记得来找老师，老师一直在等着你的。看到了身边的人，也就看到了自己，看到了进步的空间。反思就在这样的看见中进行，人与人的关系也就在这样的反思思维中慢慢维系，越来越坚固。

最后，想把《反思的爱》一书中的后记原文与大家分享，反思不但适用于亲子关系，更适用于人际间的所有关系。通过反思，我们主动掌控自己触发情绪的按钮，让生活充满正能量！