关于惩罚

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惩罚，是每个家长都厌恶，但似乎又不得不用的手段。惩罚的正面，建立规则，预警危险，矫正不良行为…但惩罚的真实动机往往是，我很愤怒，我已经没有其他办法了，我认为孩子失控，但实际我自己已经失控…

2018.03.31，下午5:00，失控

起因很简单，孩子今天要去同学家玩，上午已经答应好今天要完成的任务。下午又临时安排了场电影，约定回家写作业。但是，回家时，如往常一样，想往后面拖…于是发怒了，或者说发疯了，虽然没有打，但情绪完全失控。随后找了长语文默词卷子，说抄10遍…

于是崩溃了，写不完也就不写了，事情越来越僵，已经到了恶性循环，不得不用打来最后两方悲剧收场的地步……

妈妈的话点醒了我，但是我又不能随意修改惩罚。鉴于自己情绪也没处理好，随意安排惩罚，惩罚偏重。于是和孩子说，“爸爸情绪和处理也不当，也需要惩罚，和你一起抄卷子”，并让她挑出一半的字给我，她一开始放弃权利，准备破罐破摔。为了让她意识到选择权的重要性，小小的又威胁了一下说，她不选我就选最少字的词。于是她最后还是选了，大部分都是长词，但是还是留了几个给自己。我知道，虽然我惩罚她，她还是不忍心将所有最长的词给我。双方的情绪已经开始缓和，理性与爱开始回归…

一个意外的发现，当我也同样接受惩罚，并和她一起努力的时候。一切阻抗消失了，没有厌烦，没有怨气，甚至隐隐的带了一种有趣的游戏的味道（我可不想淡化惩罚的目的），于是，重来没有过的认真和动力，我们一边非常快速的写（重来没遇到这么认真和快速），一边我继续唠叨惩罚的原因和我的期望。于是在近似一场写字比赛中，情绪得到了释放，恢复平静和开心，当然也灌输了一些唠叨。最大的收获，我发现陪伴才具有真正的力量，榜样的力量，于是我们不在是狠心的家长和叛逆的娃，我们是一起达成一个共同目标的伙伴。我第一次体会到什么才是榜样和以身作则。

多次鼓励和灌输孩子直面困难，并用惩罚来告诫她说逃难困难只会使困难越发变大，成为恶性循环。但是都没用，至少没大用。其实当我们在灌输没用的时候我们也采用了同样逃避的办法，或打或惩罚…这就是这种方法失败的原因，因为在自证失败。而我终于有幸惩罚了自己，同她一起直面困难和问题，终于我们克服了困难……而她也终于有了一个实际的榜样和参考如何直面困难，如何去将事情变的更好而不是更糟糕。

希望能更深入连带惩罚或真正的榜样