少儿英语该如何启蒙？

三到六岁是孩子的语言敏感期，这个时期内他们模仿能力爆棚，学习起来得法的话，能在各方面学科都几乎无痛苦的打一个不错的底子（因为这个时期没什么学业压力，更多的是在玩中学，孩子甚至意识不到是在学习，接受起来不痛苦甚至还很欢乐）。

如果抓住这个时期给孩子铺垫第二语言，会事半功倍。我身边有些父母在孩子这个时期甚至开始了第三外语的启蒙（同时启蒙英语和另一门外语，一般是日语法语等多一点，也有选择西班牙语的），不过鉴于这次的问题是英语启蒙，所以其他的在此不做延伸。

我按照时间顺序来说吧

1、 孩子出生后——2岁前

我把这段时期称为输入磨耳朵期。

这个时期孩子太小，主要以输入为主，大量的听，听经典的英语儿歌，听身边抚养人（一般是母亲）说英语或者用最简单的单词和句型陪孩子看英语绘本。给孩子形成一个英语环境。

这段时期内不建议给孩子看电子产品，因为孩子的眼睛还太稚嫩，而且他们这个时期几乎就是白纸一张，日常的音频刺激和绘本的视觉刺激已经足够让他们觉得新鲜有趣了。

但是身边也有一些家长孩子一岁多就开始引入电子产品，这个只能说我个人是不赞成的，当然每个孩子情况不同，有的眼压高一点，不容易近视，但我和老公都是近视眼，所以我们不太敢拿孩子去冒险，所以电子产品是孩子2岁前几乎没让接触。

TIP:英语儿歌SSS（Super Simple Songs）、Wee Sing等就很不错，足够反复听很久了，儿歌选择上注意选择歌词重复并且词少的，韵律感要强。

英语绘本启蒙苹果英语很不错，非常简单的单词和句型，可爱简单，我个人认为适合作为启蒙入门读物。有一点基础后可以试试甜心英语，这两套都是硬纸壳书，不担心孩子撕坏。甜心英语太小的看可能有点困难，父母可以自己简化绘本台词，降低难度读给孩子听，等孩子大一点，词汇量多一点的时候再慢慢增加词汇，这个方法其实可以应用到所有英文绘本中。因为很多绘本虽然说是适合几岁几岁的孩子，但每个孩子基础不同，这个时候就需要家长把握调整过滤，根据自己孩子情况，用比孩子水平高一点点的程度去跟他阅读，每次都能学习到一点新东西，这样不容易因为太难让孩子有畏难心理，也不会因为看的次数多了或者太简单而达不到理想的提升速度，教育都讲究因材施教，在这里也是这么个意思。

2、2-4岁

这个时期如果经过了上面阶段的磨耳朵，孩子多少会有一点词汇积累，甚至还有一些孩子能开口说了。

这个时期除了上面提到的儿歌和绘本，可以开始适当引入电子产品。因为不可否认，现在孩子的学习确实是离不开电子产品，而且随着孩子年龄变大，单纯的绘本可能已经很难让他们愿意安安稳稳的坐在那里了，并且有些线上课程设置的确实很不错，对提高保持孩子的学习热情很有帮助。

但需要注意的是，这个阶段孩子的眼睛依然需要好好保护，每天接触电子产品的时间最好不要超过40min（不少专家说时间控制在1小时内就行，但是我们比较谨慎，所以自行压缩到40min），而且这40分钟最好不要一口气看完，最好能看个十几分钟，就暂时结束，出去玩玩或者让孩子看一会儿窗外调节一下。

这个时期我们比较了市面上几家启蒙机构，最后锁定的是斑马英语和叽里呱啦，我个人比较喜欢叽里呱啦，但是孩子更喜欢斑马英语，不知道是不是跟我之前骗他说斑马英语的课程礼盒是小斑马送给他的礼物有关系，他就心里对斑马产生了更深的个人情感。。。

叽里呱啦是中英文双语，可能有助于家长孩子理解，而且我个人感觉拼读引进的比较早，对孩子后面学习拼读会有铺垫。但是坏处就是趣味性不是那么强，过了萌芽阶段后孩子的兴趣就明显下降，而且中英文双语也不利于沉浸式英语环境。

斑马英语的是全英文环境，浸入式体验。但是没有点英语基础的孩子可能就会有点懵，不过好在它趣味性不错，孩子到现在还是看的津津有味。

但是叽里呱啦和斑马英语的一个通病（其实是所有AI课的通病），就是总感觉有点像看动画片的感觉，互动性不强，孩子看完热闹，到需要开口的地方就有时候耍赖溜了，不过作为过渡课程，这两个都还是不错的。

对了，这个时候可以让孩子也适当看点英语动画片，寓教于乐，动画片控制在单集5min内比较好，不容易看太久。因为我家是男孩子，所以关于车的英文动画片看的比较多，像车宝四兄弟啊、车学堂啊之类的，都还不错，用词很简单，设计的也精妙，也能让孩子学习一些思维方式。

对了，这个阶段可以引入分级读物了，像牛津英语、红火箭、RAZ之类的都可以。

3、4岁以上

这个时期的孩子一般已经有了不错的词汇积累，相对于小宝宝阶段，能坐得住点了，也懂一些规矩，可以适当延长电子产品使用时间（电脑最好，iPad次之，尽量不要看手机，屏幕太小眼睛容易疲劳），每天可以看1小时的电子产品了（还是注意不要一口气看完，分时间段看，我们是早中晚分开看）

一些时长长一点的英语动画片也可以看了，我网盘里囤了好些长的动画片，就等着这一天呢哈哈哈

4岁以后，可以送去英语培训机构正儿八经学习英语了，家长的早期启蒙工作可以稍稍松一口气（别开心，不是让你解放放手喔，还是要配合老师做好家庭任务，只不过我们是从主角变成了辅助而已），慢慢把启蒙职能往机构倾斜，毕竟相比于大部分半吊子的chinglishi家长们，前面几年的赶鸭子上架的给孩子做启蒙，已经差不多掏空自己所有的英语积累和热情了。

我一直认为，3岁之前的家庭英语启蒙最主要的是培养孩子对英语的熟悉感和兴趣，就像很多人说孩子幼儿园最重要不是学了多少字儿会了多少儿歌，而是形成了好的学习习惯，为后面打基础。我们这些拼着一口气儿的非正规军把孩子渡到这里已经很不容易了，剩下的就交给专业的人去做。

去年我瞄准了几个线下英语培训机构，要了微信，想着等孩子上幼儿园了，就开始正儿八经送出去了，结果今年哐当一下来了新冠，半年不开张，线下机构一片哀鸿，基本关了个七七八八，还不少倒闭了（仔儿还有几个没上完课的机构钱也要不回来了，还有年底交了押金的一个乐高培训，也一推三的互相踢球找不着人了。。。。哭泣。。。）