从根上理解《深度学习》

在信息爆炸时代，信息量呈几何数增长，人类的思维能力远没达到对其接受自如的阶段。现代社会知识无限浩大，未知的知识就像黑暗笼罩我们，对未知的恐惧感使我们承受着更多的心理压力。这就形成了我们对知识的焦虑。

带着想解决知识焦虑的目的选择了这本《深度学习彻底解决你的知识焦虑》，阅读后不推荐其他人购买。可能因为翻译问题或者中日阅读习惯问题导致本书内容散乱，很含蓄，就好像本书提到的图式一样，需要自身有足够的背景知识才能够准确理解。其实本文就是通过研究幼儿学习母语这个认知和记忆的过程来解释我们是如何学习知识的，如何搭建知识体系的。本书虽然没有给出成年人是如何搭建知识体系的方法，但是从认知论的角度去阐述了人是如何建立图式，并通过对图式的不断修正以及学习新知识的。从认识论的角度为我们开了扇窗，给我们以启迪。

关于记忆类型

知识的增长离不开记忆。记忆是由2个步骤组成：输入记忆和读取记忆。好记性则是：将原本没有任何含义的信息赋予一定的意义、仔细观察并找出重要信息、将眼前的信息与头脑中已有的信息库相对照等能力。

根据好记性的标准，记忆的四种类型：

瞬间记忆型：想拍照一样，将信息瞬间印在大脑中，保持并再现出来的优秀记忆能力。

记忆力世界冠军型：擅于将需要记忆的内容转化为容易想起来的信息的能力。

福尔摩斯型：知道那些信息是解决问的关键信息，仔细观察并找出关键性信息，体现在注意到普通人不慎留意之处。

专业棋手型：掌握某一领域海量的知识点，将眼前信息与信息库信息对照，能短时间内记住特定的大量信息。

这四种类型锻炼的是不同的记忆能力。瞬间记忆能力是每个人都拥有的，基本都是记住7个信息单位。记忆力世界冠军型主要是通过各种方法将陌生的知识与熟悉的知识建立联系的能力，比如记忆宫殿就是将知识与自己的熟悉场所相关联，故事法则是把知识变成夸张生动的故事。福尔摩斯型则是基于专业经验能准确抓住解决问题的本质的能力，专业棋手型则是拥有庞大的知识点，能够迅速对照，在专业领域快速记忆及反应的能力。

关于图式

”图式”是书中非常重要的一个概念。"图式"这个概念在书中作者解释为我们在试图理解日常生活中发生的事情时，经常需要补充的背景知识，在理解文章、图像，或是日常生活中经历的各种事情程中需要用到的常识性知识。

图式就是基础的知识，是我们认知的基础。而所谓学习，实质上就是不断建立图式、修正图式、融合图式的过程。我们无法理解某个方面的内容正是因为我们缺乏某个方面的图式，而且错误的图式，尤其是臆想出来的错误图式，往往成为我们前进的障碍。

关于知识转化

知识分为死知识和活知识。死知识指只停留在脑中无法使用的知识，活知识指能够用于身体活动的知识。

从死知识转变成活知识有一个转化的过程，这个转化的过程就是熟练的过程，是从陌生变成熟悉，从生手训练到熟练，直到内化到身体里，形成条件反射，越是熟练，越能转化为身体的记忆，占用大脑的资源就越少，越能更快更好更简洁的解决问题。

所有人都有一个从生手（对知识陌生）开始练习（认识和记忆知识），再反复练习（从陌生到熟悉，通过图式整合新知识），达到熟练（完成图式的融合，形成条件反射），最后成为达人（新知识完美融入图式并可以与其他知识再连接）的过程。

关于知识体系和深度学习

本书没有给出具体的知识体系搭建的方法和对深度学习做深入探讨，但是本书阐述了搭建知识体系和深度学习的前提条件，为以后进一步学习深度学习提供了参考和启发。

知识体系的搭建就是图式发展扩张的过程。我们从婴儿开始学习母语，接受父母教导，到上学接受老师传授知识，以及自我思考学习形成自己现在的知识水平是一个发展过程。学习母语就是我们最初图式的搭建，这是我们认识世界的原点，后续的学习就是在此基础上通过对比学习来修正图式，最终通过练习达到融合图式的过程。

深度学习的前提就是认清自己现在的阶段，目前自己图式的范围。理清目前自己学习的知识那些是死知识无法运用，那些是活知识已经成为习惯性动作。后续的学习就是要把精力和时间集中在寻找活知识和如何将死知识转化成活知识上面。

综上所述，本书可以说是一本深度学习的入门读物，对于理解人是如何构建图式比较有帮助，但是对于深度学习来说略显浅薄。