辞旧迎新

        和2021年道个别,感谢各位领导、老师的热心帮助,感谢自己这一年的辛苦付出,带着新鲜的心态,迎接新的一年!本学期我担任六年级(4)班的语文、六年级(4)班和(5)班的道法教学工作。我在工作中探索、反思、总结,改进教学方法,认识自身不足,向优秀教师学习,取长补短。经过一个学期的努力,我对本学期的教学工作总结如下:

        一、我认真备课,对学生因材施教。学生是学习的主人,每个学生的接受能力存在着一定的差异。教学就是教与学,在办公室,我深入地钻研教材,既备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教。在课堂上,我刻意激发学生的学习兴趣,努力培养他们良好的学习习惯,尽量调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,督促学生向40分钟要质量。经过一个学期的磨合,学生们的语文能力都有不同程度的提高,语文成绩稍微有一点进步。1.重视基础知识,这个学期,我要求学生从把字写认真、清楚开始做起,明确了学习目的,端正了学习态度。2.重视方法指导,强调学生搞好预习,课堂上做好笔记,然后还要及时进行巩固复习。3.进行归类复习,使复习尽量做到全面、有条理。属于背诵记忆的知识,除了朝读要求背诵,还要布置抄写强化记忆。对于主要内容的指导在课堂上讲解,根据知识的难易程度及学生掌握的情况进行复习,做到典型、有效。我尽量鼓励学生自己动脑思考,提高学生独立分析问题和解决问题的能力。

        二、做好中等生学困生的课外辅导和优生的培养等各项工作,效果才会显著。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高的同学,但平时懒动脑筋不学,对这些同学我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有的水平;第二组是能力不强的同学,但由于肯学,对这部分同学要适当引导,且要多鼓励,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。课余时间,对这部分学生要进行个别辅导。他们需要一个不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,当学困生基础重新建立起来以后,授课的效果就会更好。

      三、通过多种方法,培养学生阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。作为即将毕业的小学生,他们的阅读兴趣还不够浓,写作能力亟待提高。为激发学生的写作兴趣,我首先从作文的选题入手,挑选适合学生思维特点的训练。其次,积累大量的素材是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。每天轮流,一位学生分享自己摘录的好词好句,要求其余学生边读边记。另外,鼓励他们利用节假日的时间到图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过这学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高。

        四、存在的问题:1、学习氛围还不够好,特别是后进生的学习积极性没有调动起来,后进生对学习没有信心,缺乏学习的主动性。2、与学生交流还不够给力,对学困生的说服教育找不到行之有效的方法,教育效果不理想,严重影响了全班的整体成绩。总之,作为有责任感的教育工作者,我还要通过不断地学习,不断提高自身的能力,改进教学中的不足,尽职尽责地做好工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。

        2022年,又一个新的开始。在学习中感受快乐,在成长中感受充实,不知不觉成为更优秀的自己,增加自己对未来的掌控力。愿快乐始终相伴我们左右,带着对生命的热爱昂首向前,不负时光,不负自己!

寒来暑往

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