认知升级——11

1、前一段时间，有相关调查显示：

已经工作的90后，人均负债12万+，他们的负债额是月收入的18.5倍。

90后在借贷市场占比为49.31%，超过64%的人是在4个以上的平台借贷，将近30%的人是以贷养贷。

90后目前很大一部分人都已经结婚生子，房贷、车贷、孩子，紧紧的把他们套牢，很多人完全不喜欢现在的工作，但又不敢离职，一边抱怨一边工作，所有时间都被填满，没有更多时间去提升自己摆脱重力加速度！最可怕的是羊群效应，你处在一个群里中，似乎大家跟你都一样，你也不觉得这有什么奇怪之处:大家不都一样吗？

刚工作的时候，大家努力不努力似乎没多大差别，一是由于任何指数级增长，初期都是缓慢的，二是成长过了拐点之后，才会脱离原有圈层。大家不都一样吗？——自我茧房陷阱。有三个特点1、线性预测思维 2、知识无用论 3、努力无用论

2、郑也夫先生提到，工业时代教育的目的就是让人具备工作的技能，更好的参与社会分工。温饱解决后人们不需要为了温饱而拼命工作，因此有大量闲暇时间被释放出来，空虚无聊不可避免的到来！不具备生活的能力！

工业时代以前，教育为贵族享有，其中艺术、哲学为重。不教授任何工作技能，因为贵族没有温饱问题，仅有的问题是如何与自己的闲暇相处。

————按照马斯洛的需求层次理论:生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。贵族已经没有最底层、基本需求，势必有更高需求，而普罗大众需要满足的是最基本的需求。但是当大家都满足了基本需求之后，即便是我们的社会高速发展，我们的教育还是停留在工业时代，要求大家成为一枚螺丝，一块儿砖。

传统管理学。强调控制、计划、流程、秩序，否则不利于井然有序的生产活动。而个人生活，追求的是自由、个性、独特、美！

现在作为家长的我，看到很多个性化的私塾/家庭学校……各种方式的新教育出现，让我们看到曙光，但又没有豁出去的能量放弃学籍让孩子投身新教育体系！一直试图在平衡或者找寻弥补传统学校不足的方法/道路！希望能有所收获！

接受过古典教育的贵族将自己的闲暇时间投入到哲学、艺术、文学诗歌，而暴发户更倾向于骄奢淫逸、寻欢作乐！

要么拥有贵族处理闲暇的能力，即投入对知识的学习，保持对世界的好奇，从思维中汲取乐趣，要么拥有土豪的能力，享受物质带来的愉悦！