杨舟梅-封超组-第十五期第三周第十一次作业

R：《爱和自由》片段

I:重述：给6岁以下小朋友说话，一定力求“简洁”，少废话（口语），一来以免干扰小朋友理解；二来用语准确，（“杯子”就是“杯子”，而不要讲“杯杯”）一次性给到标准用语，便于小朋友形成自己的语言体系，少走弯路。比如：“你们看，这是三角形，三角形有三条边，一、二、三，三条边”，表达里面涵盖了一大堆废话。正确的方法是，

我们称为“三段式”：

老师：“三角形”    “哪个是三角形？” 

小朋友： “这个” 

老师： “这是什么”

小朋友：“三角形”

这样。表达既简洁又清晰，没有废话干扰，孩子也能准确的记住，并能清楚的表达。

A1：失败经历

我的好朋友两口子在北京医院上班，常常是需要倒班，所以孩子从3个月起，就由奶奶在老家带着。奶奶很爱孙子，每天早上9:00-11：00会准时带孩子在小区溜达，看到什么就会给孙子讲。

孙子乖哈，今天我们先去看喵喵，然后扯点花花，把花花撒到水里，玩水水，12点就回家吃饭饭，喝咪咪……孩子跟着这样的讲话模式一直到6岁。父母把他接到北京上小学，上学第一天，第一节课下课后，他就跟老师说“老师，我要喝咪咪”，老师听了半天，很迷茫。这样类似的表达很多次，孩子以为自己讲得很清楚，可是老师和同学就是听不懂，孩子很受挫，一度想辍学回老家找奶奶。后来，父母又重新专门训练孩子的语言表达，很费周折。

……现在回想起来，奶奶平时跟他的语言交流中，如果从一开始就注意使用标准用语，孩子肯定也能建立一套能与别人正常交流的语言模式。人为原因给孩子的成长道路添了堵。

A2:未来应用

我要是以后当奶奶了，要是媳妇愿意我带孙子，我一定运用“三段式”，来带自己的孙子。当他会说话时，假如他想喝我拿奶瓶，我一定会说

我：“奶瓶” “哪个是奶瓶”？

他：这个

我：这个是什么？

他：奶瓶

（哈哈O(∩_∩)O哈哈~，其实，我自己的孩子我就是这样带滴，他现在语言表达超级清晰，用词很准确，有时候，爷爷的川普说错了，他还会善意的纠正，逗得爷爷O(∩_∩)O哈哈~大笑）