爷爷给孩子送礼物

这阵广州疫情可能还挺严重的。

说严重，是每日上报数据几十，重点是有十来例社区主动筛查出的，都传播了。

说可能，又是因为除了被封的小部分，绝大部分人又一切如常，各个区的朋友都有，哪怕是被包围住了，该上班的还上班，该聚餐的还聚餐，周末还约了一起露营的，好像又没多大影响。

广州的动态防疫确实还是让人感觉挺动态的。

唯一影响的就是，比如这个周末，少年宫跟所有校外辅导停课了。

又特别巧的是，碰上孩子爷爷生日，也就刚好不用请假了。

跟儿子说爷爷生日，你画张画送给他吧。

儿子欣然应允，马上提笔，刷刷刷1分钟就勾勒了一张图，我觉得这家伙真的还挺有想象力的。

他说这是爸爸陪着爷爷在月光下喝茶，哈哈。

接着，他说还是再画一张吧，我说好，这次涂个彩色的，于是他又画了一张。

涂色技能还是有待加强。

他为了求快，会拼命绕圈圈涂色，而不是顺着一个方向，所以容易不均匀，显得脏脏的。

女儿给爷爷的礼物呢，是今天要重点说的。

这学期给女儿报了尤克里里班。

我就觉得尤克里里这种乐器挺可爱的，方便易携，又容易入门，学了以后朋友聚会啥的，随时能拿出来助个兴也挺欢乐的。

结果前边学了几节课，女儿回家碰都不碰尤克里里，我一忙也忘了问她什么进展。

第五节课的时候她问我能不能给她退学？说特别没意思，不想学，她想学琵琶或钢琴。

我说琵琶跟钢琴也是一样的，你看着别人演奏特别优美，但前期都是特别无聊的重复练习的基础阶段。

她说尤克里里太难了，别的同学都会几首了，她连一首都还不会，肯定是别人有基础，她没基础。

我想，每次回家后我没有让她多练习，只靠课上那几节课，果然还是跟不上了。

于是我做了三个动作：

1、告诉她只要她学会弹一首《小星星》，我会奖励她喜欢的自动铅笔。

2、我说其实我也很想学，让她学也是为了以后她能教我。（这倒是真的，我自己很想学尤克里里，而且教别人才是最好的学习）

3、我私信老师沟通了，告诉了她女儿学得很挫败。老师说她上课不认真，跟别人聊天。那自然是因为学不会，觉得难，直接就开小差了，而且还不好意思问。但经过跟老师一沟通，老师自然对这个学生也有了印象，她告诉我，接下来会多关注她。

我又告诉女儿，老师让她放松，不懂不怕，大胆提问，反复问，没关系。（这话自然是我自己编的）

于是，最神奇的事情真的发生了。

昨晚上完课回来，她居然会了三首，《小星星》、《找朋友》、《London Brige》。

也就意味着，当她全神贯注全力以赴时，可以在一个半小时内学会三首简单的曲子，这对于我这种头脑退化的成人来说，不得不佩服小孩子强大的学习力。

而且女儿说，老师这次指导了她很多，她也大胆提问了，发现其实没那么难，越学越有意思。

我说太好了， 刚好爷爷生日，你就弹这曲子边唱个歌，当是生日礼物了。

女儿也兴奋地答应了，我又现场网上给她兑现了自动铅笔，十来块钱的事。图片

于是晚饭后，放下碗，她赶紧自己打开乐谱，自个儿练起来。睡觉时，又接着弹了几遍。早上起床，又抓起琴练习了半小时。

这个转变让我自己感触也特别大。

1、对一件事没兴趣，很多时候其实是畏难情绪，想放弃，就告诉自己没意思，没兴趣。如果不管，这事也就黄了。

2、当有目标，有动力，学有小成时，就是最大的助推剂，它会成为一段健康的正循环，然后再由此自发生出了自驱力。

3、孩子，其实还是离不开父母背后悄悄的托举。我们总说，一切顺其自然。其实，不是的。孩子的意愿不是凭空而来的，她的意愿判断是来自于周围给到她的信息。

从这一点上来说，外松内紧的教育，让孩子以一种轻松的方式获取到我们暗暗筛选给她的信息，很重要。