王俊霞《大脑学能开发篇》第二天分享（1月17日）

一、答疑时间

提问：《健忘症》视频，孩子已经记住数字了，为什么还要让他用颜色来表达？

老师解答：如果你把它调成你喜欢的颜色，你喜欢什么颜色呢？会变成什么颜色呢？

每句话都有它的意义：

第1句，增加兴趣，化厌学为乐学。

第2句，孩子喜欢红、绿、黄字，变成字的主人。

第3句，给孩子赋能让孩子更加自信。

老师借由答疑，再次强化

我们培养三自孩子：

自信、自主、自立。

有价值有，力量，有用！

接纳、尊重孩子，帮助孩子建立自我方向，为Ta赋能！让孩子成为主人，自己对学习有兴趣！

一个发问带来一开三的效果立显！牛！

人生导师是：有方向、有经验、有引导、启迪孩子和自己！

二、精英解读易子而教，把易子而教，当成收费护航去做，效果非常好。不挣钱挣智慧，其实也是另外一种意义上的收复平衡！（党艳育语）

三、借由减肥，带来的三定原则制定。一步一步清晰可见。这次的案例，收获大，印象深，易模仿！

四、中午小组练习。

模仿开启

对方讲：左脑空，右脑沉。记忆力不好，记不住，逻辑思维能力不好！

针对对方的左脑空，做了一个探索。

现学现用，对方很满意，效果不错。这反馈让很开心，越学越有感觉啦！练，能增强记忆力，增加自信心、增加兴奋度。我练出了一开三的效果！哈哈  （强化一开三概念）

五、编程思维。

个案辅导流程：

1.定目标

2.定原因

3.定方案

六、大脑是脑区探索参考流程

1.呼吸放松

2.手放胸口与心连接

3.回想学习卡点，待再突破点

4.为自己的情绪打分（0-10）

5.为想要改变的意愿度打分（0-10）

6.扫描头部。四大脑区大脑中哪个地方不舒服

7.手对着不舒服的地方（看见、感谢、提醒）

8.处理，提醒，画面，卡点，用EP，心理学技术

9.回到现实问题处理。

今天又是一个收获满满的一天，虽累也欢喜！

317