教学反思

这学期已经进行过去一半，为了更好的了解学生的学习情况，对学生进行了质量检测，方便知道学生知识盲区，便于下一阶段的教学计划。

通过检测，在数学方面我发现学生学习后对于知识的记忆还是有很多问题，检测的试题基本还是围绕基础知识，没有偏题怪题，并且因为是学期半，所以题目综合性较强，很多学生对于之前学习过的知识遗忘较多，有很多题都是当时学习时，学生掌握较好的题型，可能因为时间长了，没有及时复习，所以出现了遗忘，还有一些题型是因为综合性较强，把多种知识点汇总成一道题，所以对于中等程度或者偏下的学生，难度较大，他们无法把学过的知识点举一反三，或者无法把一些知识进行联系和总结。

当然不乏一些以前做过的题目，学生们还是出错，说过多遍的问题，学生们还是再犯。而程度较好的学生，明明每道题都会做，但是因为粗心大意，导致成绩并不理想。

我认为学生学习过程中出现遗忘是很正常的，对于他们来说，本来这些知识就是新的内容，如果不加以练习和回顾，就会出现遗忘或者多个知识点混乱，所以在教学过程中应该经常帮助学生回顾知识，要求学生养成课前预习，课后复习的好习惯，帮助学生建立新旧知识的联系，更好的做好知识的举一反三，尤其是中等程度以下的学生，这些学生他们难以自己对知识建立联系，所以需要老师的引领。

一次测验可以帮助学生检验学习成果，也能替老师检验教学成果，从中改进教学，有助于建立下一步的教学方向。