【节奏牛津阅读树】第一阶段+ 阶段的课程总共36节课
课程录音将会在《荔枝微课》上更新
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【节奏牛津阅读树】第一阶段+Goal!
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Hello，everone！This is Alex.
哈喽！各位家长小朋友们！我是Alex，欢迎来到克川亲子课堂。
今天我们将学习The Box of Treasure这一课。
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OK! Everyone! Look at the picture and read the title loudly!好的，让我们看一下封面，并指着封面上的标题大声的朗读，The Box of Treasure 好的，Say it again。
look at the cover.在封面上呢，我们可以看到爸爸妈妈Dad is writ ing something.爸爸在写东西，他在写什么呢？他在写Treasure map.藏宝图,他在藏宝图上写上了sand 沙子，还有一些绿草。
我们看到爸爸还写了一些问题，Treasure ，Ten paces 还有一个West.剩下的一些呢，我们就看不清楚了,爸爸很投入也很仔细，妈妈呢看得非常开心What's the title of the book这本书的题目是什么呢？The box of treasure.,藏宝箱,What do you think will be inside the box of treasure?你觉得爸爸的这个宝箱里面藏的是什么东西呢？
让我们看将会发生什么事情吧。
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Turn to page 1
Look at the picture！我们来看图片，首先看下面的文字，Dad had a map.(爸爸拿了一张地图)
Let's look at the picture.我们仔细来看一下这幅图May I ask you a question?What does Mum have in her hand? 在妈妈的手上拿着什么呢？Mum has a shovel and a bag .妈妈有一个铲子和一个袋子。我们看到爸爸妈妈来到了沙滩上，他们准备干什么呢？
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Turn to page 2
Look at the picture！我们来看图片，看下面的文字 He hid the map in the sand.(他把地图藏进了沙子里)
What was Dad doing? Dad is hiding the map. What is Mum doing? Mum is hiding the treasure.爸爸呢，是负责藏地图的，妈妈呢，是负责藏宝箱的。大家注意一下这个藏hid. 如果用动词的原形的话就hide，Hide and seek.捉迷藏，这个故事是讲过去的情况，所以我们讲是hid是他的过去式。
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Look at the picture！我们来看图片，看下面的文字Biff found the map.(Biff找到了地图) “It is a treasure map,”she said.(她说：这是藏宝图)
我们看一下这三个小孩在干什么，我们看到Biff在站在一个rock上面，岩石上面，他们几个人好像找到藏宝图了，因为爸爸在埋地图的时候呢，露出了一半，这样子他们就很容易找到了，然后Biff呢，在招呼他们过来，他好像在说什么呢，她好像在说I find it我找到它了。
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Look at the picture！我们来看图片，看下面的文字， The map said, “Dig here”.(地图上写着：挖这里。)
They are studying in the map.他们在仔细研究这个地图，我们看到这个藏宝图上面写的是什么啊，treasure ten paces.West from the Big rock.宝藏在大石头西面十步距离，ten paces就是走10步的意思 Dig here.在这儿挖这儿xx就是藏宝的地点，中间还画了一个大岩石，上面写着Big Rock大岩石，一般在藏宝图上的藏宝的地点都会写上一个叉叉，我们来念一下这一行字 The map said, “Dig here”.我们看到said的这个单词啊，很多人在说过去的事情的时候，就会用said，那么地图能说话吗？地图不能说话，但是在英语中表示标志牌显示了什么内容,还有书上写了什么内容？我们也都是用say，动词原形是say，如果过去的话就用said。
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Look at the picture！我们来看图片，看下面的文字， “Dig here,”said Biff.(Biff说：挖这里。) Chip dug in the sand.(Chip 在沙子里挖呀挖)
我们看下一幅图，Who is digging谁在挖呀？Chip is digging.Chip在挖宝藏。Biff is pointing.Biff指向了Chip挖的方向，Kipper是看热闹的，因为一般体力活都是男生来干的，但是呢，Kipper又太小，所以说呢，所有活都让Chip来干。
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Look at the picture！我们来看图片，看下面的文字，Chip found a box.(Chip找到了一个箱子) “Is it a box of treasure?”he said.(他说：它是藏宝箱么？)
我们看下一幅图呢，宝箱被挖出来了，妈妈和爸爸也过来了，他们来看孩子们是不是真的挖到宝箱？
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Look at the picture！我们来看图片，看下面的文字， No.It was a box of sweets.(不，它是一箱糖果)
原来这个宝箱里的宝藏是糖果，孩子们看到宝藏是高兴还是不高兴呢？你看他们笑的牙齿都露出来了，They must be very happy.他们肯定非常高兴
sweets，糖果的意思，但是多吃糖果会伤牙齿哦，
大家注意啊，candy也是糖果的意思，那么在美国用candy ，而英国用sweet.
Sound out these words.
Dad had in it is of map hid dig dug the no he sand found thearure said here box sweets was
接下来是本节课的节奏训练。
节奏训练
请小朋友们根据我每一句后面都跟着一个空白练习进行节奏跟读
下面是节奏练习，请大家根据下面的句子进行节奏跟读。
Dad had a map.
(爸爸拿了一张地图)
He hid the map in the sand.
(他把地图藏进了沙子里)
Biff found the map.
(Biff找到了地图)
“It is a treasure map,”she said.
(她说：这是藏宝图)
The map said, “Dig here”.
(地图上写着：挖这里。)
“Dig here,”said Biff.
(Biff说：挖这里。)
Chip dug in the sand.
(Chip 在沙子里挖呀挖)
Chip found a box.
(Chip找到了一个箱子)
“Is it a box of treasure?”he said.
(他说：它是藏宝箱么？)
No.It was a box of sweets.
(不，它是一箱糖果)
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