郭老师的教育课

2018-7-14

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郭老师是台湾人，听说是最早一批到美国接受体验式教育的教育家。他从事教育事业已经有二十余载，在两天的导师培训里面，他教会了我许多的知识。

他的课程以游戏进行展开，再给以学生引导，让人有深刻切身的感触体会。

培训期间主要的活动有突发安全事件演练（结局是副经理挂了）、鱼跃龙门、射手游戏、找到自己游戏、盲人传信游戏。

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安全演练让人认识到一颗细致入微的心的重要性，以及在预防工作中做到充分了解环境信息，在事故中冷静和减少好奇心的意义。

鱼跃龙门是一个扑克牌游戏，每人持1-9或K的扑克，k能变为1-9而5为-5，人们要凑成合适的数字才能过龙门，目标是越多人过门且时间越短越好。这个游戏很好地诠释了团队协作的道理。刚开始就出现了很多的问题，郭老师首先引导我们学会观察自身：

1.要明白团队的目标，清楚自己的目标是什么且该团队的目标是不是自己想要的，答案要是不就应该去寻找其他合适的团队了。

2.队伍里面每个人都应该有发表观点的机会，不应该为了“团队的利益”而牺牲个人发表意见的机会，任何这样的团队都是不健康的。

3.我们应该要面对情绪，而不是抑制自己的情绪，只有有效的沟通才能消解负面情绪的影响。

4.最后发现手拿5的同学通常会受到“特殊关照”，但其实只是把每个人都看成数字，不带任何符号，这样的做法才是最快速高效的。

射手游戏则令我懂得没人任何人能改变他人的想法，只要别人不愿意。

找到自己可以通过模仿别人，亦可以通过静心倾听自己的心声。

盲人传言使人知道绝对的公平是不存在的，我们对规则的关注应该是规则能否让事情发展得更好，而不是计较规则的一字一句。