成都研学D4:拜水都江堰 问道青城山

研学课程过半，经过一场春雨天气清凉舒适，孩子们对研学的热情丝毫不减，一大早我们便出发去都江堰。有这样一句话“拜水都江堰，问道青城山”，都江堰为什么会引得无数的人来拜访呢？余秋雨先生曾在《都江堰》一文中说到“它的规模从表面上看远不如长城宏大，却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在地占据了邈远的时间。长城的社会功用早已废弛，而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。因此，可以毫不夸张地说，它永久性地灌溉了中华民族。”都江堰究竟有怎样的奥秘，才能保卫着成都平原，让四川成为“天府之国”呢？我们的脑袋里已经有一个大大的问号了！

学富五车、才高八斗的导学老师在车上给我们讲关于都江堰的知识，我们才发现都江堰不仅伟大，而且神奇。神器在何处呢？2018年四川省遭受里氏8.0级大地震，四川大地满目疮痍，举国悲痛！然而，距离震中仅有17公里的都江堰却完好无损，这让很多人都百思不得其解，都江堰究为何存在千年而不倒？

都江堰的伟大在于它的智慧，也在于它的无私。它的智慧要归功于一个遥远的人物——李冰，公元前251年李冰任蜀郡守，这个看似不引人瞩目的决定却影响四川两千余年。“李冰，因官位而成了一名实践科学家。在李冰看来，政治的含义是浚理，是消灾，是滋润，是濡养，它要实施的事儿，既具体又质朴。他领受了一个连孩童都能领悟的简单道理：既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家。”（余秋雨）李冰更像是一个科学家，没有急于求成，而是花了四年的时间考察水况，没有调查就没有发言权，他叫人绘制水系图谱。他没有在学过水利。但是，以使命为学校，死钻几载，他总结出治水三字经（“深淘滩，低作堰”）、八字真言（“遇湾截角，逢正抽心”），直到20世纪仍是水利工程的圭桌。正是有了懂规律、讲科学的李冰，才成就了都江堰的美名。

都江堰的无私在于他的奉献，因为有了都江堰，天府之国才“水旱从人，不知饥馑”。都江堰不仅喂饱了四川人民，还在抗战时期为国家提供了近三分之一的钱粮。

这样一件集智慧与美德与一身的杰作，我们已经迫不及待想认识它了。

来到都江堰，首先感觉到的一个字便是“美”！目之所及皆是绿水青山。

如画美景

我们的合影

进入都江堰景区后，首先看到的是治水三宝-卧铁、竹笼和马扎，这也是李冰智慧的结晶。

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都江堰渠首枢纽主要由鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口三大主体工程构成。三者有机配合，相互制约，协调运行，引水灌田，分洪减灾，具有“分四六，平潦旱”的功效。想知道宝瓶口是怎么修成的吗？（欢迎留言）

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滔滔的岷江水已经让我们感叹大自然的壮观了，《放水大典》更让我们感到震撼！整场演出规模宏大、布景精美，带我们穿越秦汉、走过明清、来到当代，感受古往今来天人合一、安逸和谐的川西平原生活。感受岷江之水的刚柔并济和天府之国的宁静悠远、安逸闲淡。

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最后我们一起起身进行拜水活动！

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午餐餐厅一角

返程车上，我们又有新任务了——制作马扎。每个小组制作3个，我们想这还不简单吗？不就是六根木棍捆在一起就行了吗？然而现实却啪啪打脸……看似容易的事情做起来却很难，怎么才能固定住呢？绳子怎么绑？一个人完成不了怎么办？一系列问题让几位同学开始打退堂鼓了，但是这么容易就放弃不是我们的风格，还是想办法吧！找同伴、问老师、查资料，琢磨正确的绑绳方法，一个多小时的车程，有的小组完成了一个，有的小组还在探索，但是却没有放弃。

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终于大功告成了，这是我们三个组的作品，等待老师的评比！

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下午是“嗨玩儿”的时间，玩什么呢？答案是“玩科学”！我们来到了期待已久的四川科技馆，四层的科技馆让我们跃跃欲试，每层都有不同的功能，有航天航空、物理、数学、人体和机器人等很多分区，赶快玩起来吧！

猜猜我们在哪？

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如果给今天加一个主题的话那就是——科学！在行走中学科学，在玩耍中学科学，真希望青岛的科技馆也能越建越好！