既要见树木，又要见森林

        前期，依据学校工作安排，恕峰、李明和我三个人共同研究了当下我们最应该订的制度，我们归结为教师年度考核、教师职业道德考核、教师考勤等制度，三个人还讨论着分了一下功。

        周一，召开周工作例会，校长总体安排工作，并要求我们梳理一下秋季开学前自己应考虑哪些工作，提前做好准备，以未雨绸缪。其中给我的工作提示是：构建制度总体框架，梳理哪些制度需要完善制定，哪些制度可以后期制定；制定教师招考方案，考虑招考多大年龄段、什么水平的教师，在上岗之前这些教师如何培训。“构建制度总体框架”，这句话给了我比较大的启示，我们平时的工作，往往是一个点一个点地做，学校安排什么，我们就去开展什么工作，从未进行整体考虑，真的是只见树木，未见森林呀。一棵树可能很美，可森林的整体效果，是一棵树远远达不到的呢。

        由此我想到，用联系的、统整的眼光看待问题是多么重要。平时接收一项工作，出于各方面的原因，我们可能会想出种种否定的理由，甚至充满了抱怨，可放到大局中一考虑，自己真的很汗颜，局部经受不了总体的考验啊。每当阅读一本书，可能被其中的个别字句、章节所吸引，很少去考虑整本书框架、书的总体思想，缺乏对书籍的整体梳理。

        高些，再高些，对事情看得全面一些，少一片面，少一些牛角尖。

                                        2018年3月29日