跳眼法

        之前我们分享了帽檐法测新昌江的长度，今天继续揭晓第三种方法。

大拇指妙用

      除了点赞以外，我们的大拇指还有一个神奇功效——测量。为什么伸直手臂，竖起大拇指，配合我们两只大眼睛，就能测量新昌江的宽度呢？知其然，更得知其所以然，让我们先进行知识储备，扩充我们的知识面，再来理解其中的原理。此话就要从相似三角形开始说起了。

上台验证

      相似三角形先从观察相似符号“∽”开始，猜测和旧知识——全等三角形会有什么联系呢？提出猜想，概念验证，实践应用，先从黑板上简单的两个三角形去认识相似，同学们争相上台验证。

        基础概念铺垫完毕后，照例我们要应用到新昌江的测量项目上，先来“纸上谈兵”吧。

“纸上谈兵”

      基础理论铺垫完毕后，就可以来揭秘“跳眼法”了。所谓跳眼法，先来了解我们每个人独一无二自带的的三角形及固定的比例——由我们的一只手臂和两只眼睛构造一个三角形。快来测测我们各自独特的三角形吧。

        那么我们如何用起我们自带的三角形呢，并且用来测量呢？先在室内牛刀小试。

室内测量

      理论和实践相结合，威力无穷，鲁大师边讲解，边现场指导，先来测一测我们教室的宽度，然后才能去尝试测量新昌江的宽度。

大PK

       每位同学都有了自己的测量结果后，有几位同学迫不及待地用卷尺测量出了教室的实际宽度，3.58！居然有同学测得分毫不差，着实厉害！佩服佩服！

      跳眼法，其实质还是相似三角形的应用，就像帽檐法其理论依据是全等三角形一样。那么当然，我们也可以直接用相似三角形法进行测量。至此，我们测量新昌江的理论依据已经完备，总结为三种方法：帽檐法、跳眼法、相似三角形法。大家跃跃欲试，就想当即赶往新昌江。结果，被鲁大师适时阻止，阻止理由：不打没有准备的仗，也就是说去测量前先思考好我们要准备哪些物资呢？

设计表格

旗语准备

      设计表格，便于我们登记数据，所谓好记性不如烂笔头，而且每个人都要有自己的数据哦，全民参与，小组内相互指正，绝对没有滥竽充数的机会哦，哈哈。之前已经提到过，距离较远，所以为了保护我们的嗓子，避免无效的大吼大叫，也要未雨绸缪——设计好旗帜和旗语。另外，再加上必备的卷尺和一颗信心十足的心，准备出发！