《童年的秘密》是蒙台梭利早期的著作，谈到非常多关于孩子在幼儿期间的成长历程。作为老师，这是我们需要了解的事情。最近看到很多的新闻以后，我深刻地感受到，家长也同样需要了解。
自“双减”政策推行以来，很多孩子的教育重心转入家庭，所以妈妈们也承受着巨大的心理压力，觉得如果孩子成绩下降了，自己有不可推卸的责任。
但如果家长的焦虑再转到孩子身上，孩子的压力就会比以往更大。所以双减到最后，大家的压力都上去了，这肯定不是我们国家政策的初衷。
因此家长们要放宽心，不要太过焦虑。家长们的预备工作，应该是在孩子出生以前就要思考的。
目前很多家长犹豫要不要再生一个？再生一个要有哪些预备？还有部分家长会有这样的想法“不要，一个就已经够了，再来一个怎么办？”，因此会十分排斥生二胎、三胎。
我希望大家先放下这个想法，我们要思考的是如何把孩子迎接到这个世界上、我们要带给他怎样的人生、孩子如何自己面对未来的人生。
对于国家新颁布的教育法中新的方向、目标和愿望，我想核心点只有一个，就是让我们的下一代成长得更加身心健全，那要怎么做呢？
首先，我们就是要预备家长。家长第一个要预备的就是思想和心理，爸爸妈妈是不是预备好了，要欢迎一个新的生命来到我们的生活中。
父母在相爱的时候走入婚姻，在婚姻经营的过程中，有时是成功的，有时是碰到困难和挑战的。孩子是我们接迎到这个世界上来的新生命，我们给到孩子最大的幸福，就是能让他成长在一个父母相亲相爱的环境中。所以父母预备的第一个功课就是夫妻要相爱。
因为相爱，我们就能共同面对家庭生活中所有的困难和挑战，顺利或是不顺利，夫妻都是一体的。
我们在讲孩子的教育之前先要讲父母如何相爱。“家庭”中“家”这个字，上面是一个宝盖头，相当于屋顶，下面是一块猪肉的意思，即一家人要在一起吃饭。父母和乐相处，相敬如宾，为孩子的出生准备一个有爱的环境，是十分重要的。
我们经常会看到一些演艺人员，他们的孩子都是被富养的，孩子全身都是名牌。但如果夫妻不相爱、貌合神离，再多的物质，都是没有意义的。因为孩子失去了父母的爱，就失去了完整的家。
因此父母的第一个预备就是要想办法克服你们之间的分歧，为了孩子努力经营好你们的小家。家庭破碎的孩子没有幸福可言。
第二个就是家庭中的话语权，如果夫妻双方能够做到统一，对孩子的管教就不会偏重某一方面。我见过很多家庭把这个责任归为母亲的责任，因此母亲就要承担更多的育儿压力。
但孩子是两个人共同的责任，父亲不能缺席。父亲角色的缺席，对孩子的人格形成是不健康的。所以父母双方对于孩子管教的参与也是父母的功课之一。
父母亲要分工协作，共同分享有关于孩子的一切和教养的责任，不是让母亲一个人承担。又当严母，又当严父，母亲会深感压力，同时承担着过重的挫折感。
第三个预备就是教养观，每一个家庭都要思考什么是家庭中重要的家风，传承的是一个什么样的家风。在中国长久的历史文化当中，对于“如何养育一个孩子”这一问题，我们古有明训已经讲得非常的透彻，尤其是对孝悌之道。
“悌”很难，因为这是对所有亲属之间的、是对兄弟姐妹而言的，但现在这层关系越来越薄弱。我们需要思考的是，如果家里只有一个孩子，如何帮助孩子形成一个完整的人格。
现在独生子女很辛苦的一点就是将来要一个人对六个老人，所以说，人口的问题它不是家庭的问题，是民族命脉的问题，不要让家长感觉压力太大，欢迎一个新生命的到来是一个愉快、幸福的事情。
我们要把这种焦虑先放一边，想清楚我们之间是相爱的，好好培养一个孩子，这让我们的生命得到圆满。
我们要给家长鼓励，给妈妈们鼓励，不要因为养育害怕，我们的长辈都是多子女，在经济不富足的情况下，都能够顺利延续下去。当然我们也要很理智地做好各种预备。
我们现在谈及的关于儿童观、教养观的方法，古今中外有很多。蒙台梭利博士提出的方法是科学的。她透过观察，发现孩子的需要，根据孩子的需要来设计我们该如何帮助她们成长。
在学校里也有一套完整科学的策略，这些策略向家长展示了老师们在学校为孩子做了哪些预备。因为家园共育是国家的政策，双方都要相互支持。
如果孩子在幼儿园没有做好准备，进入小学阶段就会遇到很多困难。而我也通过在小学教学的经历发现，这些一二年级的孩子，他们有非常多的基本能力在幼儿园里没有被激发培养出来，以至于他们在进入小学以后会碰到很多困难。所以我们幼儿园的孩子是很幸运的，在很小的时候就已经做了很多准备，尤其是学习上的预备。
在学校，老师们会用各种方法延续孩子的专注力，因为孩子会被一些事情分散精力，不能长时间做一件事情。如果孩子专注力是短暂的，那么他小学阶段的学习会非常困难。所以家长们要帮助孩子选择自己喜欢的事情，引导孩子逐渐延长专注力。
现在的孩子喜欢电子游戏，因为它们很有趣。所以我们在家庭和学校要准备一些孩子喜欢的事情，选择放权，以提高孩子的专注力，延长专注时间，提高某一方面的技能。
家园共育中生活技能和行为习惯是非常重要的。在家庭中有很事情可以让孩子参与进来，但部分家长不舍得让孩子参与，尤其是做家务。可正是在孩子进入幼儿阶段之前没有培养好的生活习惯，所有属于孩子的事情家长都一律代劳了，孩子的精力能量无处发泄，才导致孩子们做出很多令家长头疼的事情。
在父母的预备中也需要有环境的预备。给到孩子生活的空间，是为他自己的事情负责，自己的事情自己做，有自己的选择权，培养出一日生活习惯。
只有在孩子幼儿阶段，就培养他们照顾自己，感知、处理自己事务的能力，在他进入小学后才不会特别的困难。
蒙台梭利的幼儿园就可以帮助孩子做这些预备，自己的事情自己做，老师给予适当的引导，但是不会阻止孩子为他自己服务。
行为习惯的养成，生活习惯的养成，身体素质的养成，最重要的是道德品质的养成。
在中国传统文化中，礼仪道德，是以礼为首，礼教如何恢复，要从尊重开始。无论是那一种文化，“礼”都是出发点，所以家长要在家庭中让孩子从小就体会到以礼相待，这种精神预备是非常重要的。
蒙氏家庭的父母会更小心的去预备孩子成长的各类环境，物理环境与心理环境，观察孩子行为背后的动机和需求。
总结来看：父母的预备第一个是思想和心理的预备；第二个是夫妻关系的预备；第三个是环境的预备；第四个是教养观的预备；第五个是方法的预备。我们可以遵照蒙台梭利的方法，CCIO的养成，尊重孩子的专注力，让孩子增加体能活动，让孩子全身心的发展。
亲子关系的建立需要终生学习，父母和学校要相互配合、学习，好妈妈如同好老师，好老师如同好妈妈。我们要一起努力，让孩子成为比我们更优秀的独立个体，拥有更美好的未来。
为国家培养下一代的同时，也是家庭的传承。我们要一起努力，希望更多的孩子因为我们能够获得更加美好的童年。