春日惊醒，万物惊喜
物候：
惊蛰后，雷动风行惊蛰户，天开地辟转鸿钧。春雷轰隆炸响，春雨倾盆而下，惊醒了蛰伏在地下冬眠的昆虫，世间万物在雷声中，雨声中缓缓醒来，从昏昏欲睡走向朝气蓬勃。
彷徨无措的日子已经过去，轻盈畅快正要到来，生活就像一枚枚含苞待放的花蕾，一路走下去，总会有惊喜。
晨圈
每天晨圈律动的过程滋养孩子们的各种感官
本周我们的晨圈是故事晨圈《小熊吃蜂蜜》
（说）春天来啦，深林里开满了鲜花！
小熊对妈妈说:妈妈,妈妈,我想去散步,
妈妈说:好的,可是千万别打扰蜜蜂
唱:小熊去散步,走啊,走啊. 小熊去散步,走啊,走啊小熊去散步,走啊,走啊小熊去散步,走啊,走啊
吱……..蜜蜂, 吱……..蜜蜂,
有蜜蜂就会有蜂蜜!
唱:小熊追蜜蜂啊,追啊,追啊. 小熊追蜜蜂啊,追啊,追啊. 小熊追蜜蜂啊,追啊,追啊.小熊追蜜蜂啊,追啊,追啊
吱,蜜蜂飞过了河, 吱,蜜蜂飞过了河,
唱:小熊游过河啊,游啊,游啊, 小熊游过河啊,游啊,游啊, 小熊游过河啊,游啊,游啊, 小熊游过河啊,游啊,游啊,
吱,蜜蜂飞过了沼泽, 吱,蜜蜂飞过了沼泽,
唱:小熊过沼泽呀,过呀,过呀, 小熊过沼泽呀,过呀,过呀, 小熊过沼泽呀,过呀,过呀, 小熊过沼泽呀,过呀,过呀,
吱,蜜蜂飞上了树, 吱,蜜蜂飞上了树,
唱:小熊爬上树呀, 爬呀爬呀, 小熊爬上树呀, 爬呀爬呀, 小熊爬上树呀, 爬呀爬呀, 小熊爬上树呀, 爬呀爬呀,
吱,蜜蜂飞进了树洞,吱,蜜蜂飞进了树洞
小熊朝洞里看了看,它看起来像蜂蜜,尝起来也像蜂蜜,它真的就是蜂蜜.
唱:小熊吃蜂蜜呀,吃呀,吃呀. 小熊吃蜂蜜呀,吃呀,吃呀.小熊吃蜂蜜呀,吃呀,吃呀.小熊吃蜂蜜呀,吃呀,吃呀.
吱,噢,噢噢,蜜蜂蛰我
唱:小熊爬下树呀, 爬呀爬呀. 小熊爬下树呀, 爬呀爬呀.
小熊过沼泽呀,过呀,过呀, 小熊过沼泽呀,过呀,过呀,
小熊游过河啊,游啊,游啊, 小熊游过河啊,游啊,游啊,
小熊跑回家呀,跑呀,跑呀, 小熊跑回家呀,跑呀,跑呀,
妈妈,妈妈,蜜蜂蛰我,
唱:妈妈抱一抱呀,抱呀,抱呀, 妈妈抱一抱呀,抱啊抱.
参与日常生活的工作，特别是准备食物，对生命觉产生良好的影响。
湿水彩
如何理解湿水彩绘画
1.湿水彩需要经历一个把纸弄湿、用棉布擦成半干，然后用颜料来绘画的过程，最后把画画的纸上架晾干，用湿水彩，其实是建立孩子一个画画从开始到结束的整个过程，让孩子建立其做事情有始有终的概念，在华德福幼儿园和小学中，每个孩子都会很认真的完成整个过程，这可以让孩子建立一个节奏的开始和结束。
2.湿水彩在水面上涂颜料，颜色是随机的渗透，自然的渗透，让孩子能够去体会色彩的流动。因为早期的孩子是以全身去感受色彩的，他们不是静止的去感受色彩，他们是以流动的方式去感受色彩。我们需要给他们提供这种流动的色彩，湿水彩就是一种非常柔和温暖的流动的色彩，特别是在采用两种或者三种颜色去绘画的时候，色彩和色彩之间的融合，会让孩子体会到细微的色彩的变化，色彩是流动变化的，非常有生命力。
3.在早期的孩子的绘画中，如果让孩子过早的去接触线条，线条的形成会让孩子走向简笔画的方式，并因此而削弱孩子的想象力。
宸宸说“我想爬树”“我可以爬树啦”宸宸惊喜的发现，自己不一样了，每天户外第一件事情就是爬树，乐此不彼。从不会到会到自如，内在的自信和力量逐渐增强。
ππ四岁啦
ππ说“我不是ππ，我是大炮飞机”，孩子们叫他大炮飞机，他很开心；做生日贺卡，大家送他大炮或飞机，他乐开了花，“送给我的吗”“送给我的吗”；收到自己期待的礼物，也很开心；外公外婆和妈妈来参加生日会，更加开心。一整天，孩子都沉浸在良好的情绪里。生活，要致力于去创造美好的幸福的感受，孩子们本能的就知道。