9【三年级班级日志】2021·12·06星期一:晴

第二节数学课三三班的教室里学生的欢呼声一阵高过一阵。

“我想看金星!”

“我想去火星!”

“还想看天王星!”

孩子们向我提出一个个要求,我一一满足他们。只见我在一体机的屏幕上,点出太阳系立体模型图,八大行星围绕着发光的太阳。我可以随意放大缩小,转动星球,我向孩子们展示各行星的质量,公转时间,地表温度等信息,是不是很科幻。

其实这是数学课堂,我在讲授完年月日的知识,增加的课外拓展环节。我利用希沃白板的学科工具直观形象的展示太阳系的常识。

下课后几个学生追着我到办公室,“老师,我去金星上烤羊肉 怎么样?”杜晨溪问我,“老师,我知道在土星上跳不起来”杜金洲说,听着孩子的兴奋的问题,我却反问自己:为什么我们的课堂总是沉闷无聊,学生昏昏欲睡,而今天展示的星球知识却让学生尖叫连连,兴奋不已?我想既有内容是学生感兴趣的因素也有科幻的展示手段的原因吧。

这对今后提高学生的学习兴趣也是一种启发吧。

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