爱与恐惧

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      这样在几百万年的生物进化过程中，留在我们潜意识里有两个基本逻辑支点：爱与恐惧。

      爱，泛义解释：对同类怀有善意，侠义解释：一个人喜欢另一个人。当一个人处于喜欢另一个人的状态时，他的注意力焦点放在喜欢的对象上，因此他就没有能力搜寻自己周边的危险信号，他的心智处在不设防而开放的状态。这种状态，使他很容易受到伤害，因此我们只能面对自己信任的人才能使自己处在这种状态。

　　恐惧，是人意识到危险时的一种心智状态，此时我们的大脑注意力焦点集中在搜寻危险信号上，我们就没有能力向我们的同类表达我们的好感，也没有能力搜寻其它有价值的信息，更没有能力去做建设性事情。我们的心智处于防御状态，当我们面对陌生环境时，恐惧让我们保持警觉，及时发现危险信号，免受伤害。

　　所以，在我们人类的心智中，爱与恐惧是两种对立状态，当我们处于爱的状态时，就没有办法恐惧;当我们处于恐惧状态时，我们就没有办法爱。

你自己恐惧越多（当我从爱出发）

你要求孩子就越多（我学会欣赏学会接纳学会宽容、包容；学会尊重）

如果你是一个恐惧的家长，你就会有一个有问题的小孩。你的恐惧越大，你眼中小孩的问题就越多。（当我从爱出发：我快乐接受考验；我把这个机遇当做我成长进步扩大知识背景的阶梯）

恐惧导致掌控。你越恐惧，你越倾向于去把握住某种东西，以让你自己有安全感。掌控者是头脑，而小孩通常都是自由的心，他们像水一样流动，很难被掌控。这使得你越想抓住、越想驾驭、越想掌控，越抓不住，越驾驭不了，越掌控不住。（当我从爱出发，我用尊重规律来扩大我的视野，学习我需要胜任的部分，达到灵活自如行云流水，顺势而为，运筹帷幄，能决胜千里之外：汇入生命之海；并在这个过程中欣赏河边的美！）

你的恐惧越多，你要求孩子就越多，因而你眼中小孩的问题也就越多。小孩是一个有问题的小孩，真是这样吗？没有你的恐惧，没有你的压制或判断，他是一个很难教育的小孩，这是真的吗？问一问你自己。（当我从爱出发：我坚信这个世界有一个与我不一样的您，当我从爱出发，我愿意通过学习去认识了解尊重接纳欣赏您，当我从爱出发，愿意给您我的信任并给予我我的托举，尽力让您有机会看见巨人，并愿意与巨人并肩）

出于恐惧而控制，是家长把自己情绪的需要嫁接在孩子身上，阻碍了孩子正常的发展规律和方向，孩子自己的生命空间被“外生物入侵”而受到感染，或者被迫放弃自己（全部或者一部分），活出一个表里不一的假我（所谓的“空心人”）、一个嫁接出来的不完全的自我（早酥梨）。令人遗憾的是，这两种状态都丧失了生命的活力。

最好的教育莫过于“允许孩子成为他自己”，允许孩子自己去经历、去体验、按照自己的节奏开花、结果。

无论是父母还是孩子，每个个体都为自己而活，活出真实的、本来的自己，就是对彼此最好的爱。