20191223张祖庆《我的心怦怦跳》听课随记

张祖庆《我的心怦怦跳》听课随记

一、分享我的心跳时光轴

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后来我14岁，初中二年级，第一次在大家前面拍照，嘴巴都歪了，心跳的厉害。

19岁，第一次上公开课

25岁，在全市参加比赛

39岁，特级教师

46岁，新加坡一个人走夜路

你看，害怕、激动、高兴都会让人心跳。

你猜老师哪次心跳得特别厉害？为什么?

学生猜。

生：在新加坡走夜路。

被你猜中了。

二、讲述心跳最厉害的事情。

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1、老师说：越走越恐怖，碰到了什么？你说。（墓碑）后来路越走越窄，前面有三个骑摩托车的来了，究竟发生了什么事呢？老师还写了一篇文章呢。我给大家分享一下。

2、学生说：分享之前有一个小小的任务。每个人都要做个游戏：心跳碰碰车。把你心跳的最厉害的那件事说出来。挑学生黑板上记录。

（）岁那年，（                        ），我的心跳得厉害，因为（                                    ）。

生：万人联考心跳得厉害。为什么？激动。

生：8岁那年，考试没有考好。

不说考试的事情了，说其他的。

生：8岁时运动会，跑步前，跑了第一名。

生：6岁第一次坐过山车。

生：5岁那年和妹妹一起放鞭炮。怕烧伤，心跳的厉害。

3、教师分享：碰碰车游戏玩的非常好。现在我就把我的夜行新加坡分享一个片段。

4、分析“我”的心路历程

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发现异样——误入坟场——忐忑前行——遭遇“绑匪”

心生疑惑——心惊胆战——自我暗示——

5、大家想象故事的结尾

大家猜

老师说真相：有惊无险

三、列提纲，绘制自己的心路历程图

1、下面一行写事情的经过，上面一行写自己的心路历程。（五分钟）

2、学生分享

四，怎样把“怦怦跳”的感受写清楚？

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1.出示张老师例文，

攻略一：事情的过程展开写，分几步，写清楚。

攻略二：

看红色部分标出的都是什么？（心里的想法）

要把心里想法写出来。

看红色的字体是什么？

要把自己的紧张激动后的肢体变化写出来

攻略二：心理和身体变化写出来，交替着，写清楚。

五、学生写作文

把自己的心路历程图放在上边作为提纲，看着写。

老师的例文在大屏幕上出示，大家可以参考。教师巡视指导。

六、学生分享作品

1、学生分享片段，大家听，攻略一、二是否做到了？

四岁上幼儿园那年

在四岁那年，去掉“在”意思不变。

先看第一条。先写了什么？（妈妈一起来到幼儿园——害怕——妈妈离开——手上出了阵阵冷汗）

把没有了安全感，这个地方补充完整。

张老师分享自己小时候读书的故事：复式班，害怕，贴着墙根，悄悄溜出来。逃到姑妈家里。

2、学生2分享学跳舞

遇见高手了，完了完了，我根本比不过她。

3、学生3分享

你承认你的文章不是很好，我们一起来帮帮他。

师读，学生听。

你笑什么笑？有本事你来帮帮他。

可以在这里加点什么？（心理描写）

4、学生4分享

教师边听边指导。

教师点评：故事流畅。

但始终没有把心跳的原因写出来。

5、让学生1分享修改后的文章。

七、教师小结

复习怎样把“怦怦跳”的感受写清楚的攻略一、二。

下课。