识字闯关

可爱的一年级小豆包已经入学一周多了，成为小学生的他们在学校里备受关注。为了调研他们的识字水平，我们教务处特地策划了一场别开生面的汉字闯关活动。共分为四关，前三关按照汉字的难易程度，设置了300个汉字，第四关是拼音辨识环节。看到这份闯关内容时，我也着实为一年级的孩子捏了一把汗，不知道他们表现如何。同时也充满了好奇，想知道孩子的识字水平。

下午2:40，紧张的闯关活动正式开始了。当评委老师看到稚嫩可爱的小朋友，听到他们奶声奶气的声音，瞬间就被他们给萌化了。在评委老师的鼓励与引导下，可爱的小朋友放开声音，大声读了起来。第一关的100个汉字基本没有太大问题，大部分孩子能够顺利闯关成功。从第二关中间部分，就开始有孩子卡壳了。到第三关，能顺利读下来的孩子已是凤毛菱角。第四关拼音大部分孩子也都能够顺利读出来。一年级孩子虽小，但碰到陌生的老师，面对300个字的挑战，他们可真是初生牛犊不怕虎，都能真实的表达自己，会就大声读，不会就勇敢承认，这一点非常棒。

面对一年级的小可爱，老师们的敬业更是令人敬佩。一年级的孩子小，为了帮助他们克服紧张心理，老师们都会提前跟小朋友们说，不用害怕，不用紧张。遇到不会的字，老师也会鼓励他们再想想，不会也没关系。在老师们的耐心引领下，小可爱们才顺利完成任务。

活动结束后，看到孩子们识字量的记录，让我陷入了沉思。其实，一年级孩子们的识字量是有较大差距的。有的孩子非常优秀，300个汉字，所有拼音都会认读了。这样的孩子在识字方面就比其他孩子有优势，在学习与理解知识的学习能力方面自然就会变的更强。有的孩子识字量还不到100，拼音也只认识几个。自然在学习能力方面的起步就会稍微慢一些。但学习是一个马拉松，并不能以一时快慢来决定孩子一生的学习能力。但通过这次调研，却让我们老师掌握了孩子基本学情的第一手资料，对今后的教育教学是非常有帮助的。相信通过认真分析本次活动调研的结果，对了解学生，因材施教方面，我们一定会做的更好。