day02-关于日记

刚刚爬楼，听完老师昨天的课，老师课程中讲到以前写日记，一下子我也想起自己高中写日记的事了。高中的班主任是语文老师，一进入高中，就要求我们每个人写日记。班里人那么多，我并不期望老师会看大家每个人的日记，于是我在日记里面就写了一些自己的小心思，小情感等内容。

有一次，老师按入学成绩排名的顺序，叫了几个人出去聊天，我不知道跟他们聊了些什么，但是我前十名的人中唯独没有我，我心里产生了失落，于是把这件事情写在日记里了。

万万没想到，这就真的被老师看到了，而且老师用红笔在那些日记的后面的，写了一大面的回复，一大页纸。我拿到的时候，懵了，干嘛。现在想想当时我也挺奇怪的，我当时的心理状态，一是觉得有点嫉妒的小心思被老师发现了，有点不好意思，还有点觉得自己不够好。但是呢，又对于老师的大面红色的这种强烈的关注，让我有了一种自己与众不同的自豪感。别的同学上面老师只给写了几句，甚至完全没有写字儿，而我写了一大篇，这起来就引起了我自己的虚荣心，和自己很特别的那种感觉。然后我的日记在班级里疯传了，大家前后左右同学全部都拿来看。我忘记同学们都说什么了，事后和老师之间也没有再对这事情有任何交流，可是我想想当时自己的感觉，真的就是好像变成了聚光灯下，自己备受瞩目。好像老师的关注，同学的羡慕，瞬间弥补了我日记里，当时没有被老师叫出去的，那种小小的心里失落。我这种感觉和心理真的好奇怪呀。

写日记当时对我来说不是什么难事，很容易拿笔就写出很多，可是我想想我写作文，就不容易，每次考试被足了劲儿想想，下笔很难，开写了之后就开始凑字数的写，然后偶尔有时候考试前能写出非常好的高分，唉，有一些时候期间老师留的作文，写的很平常，嗯，我当时对自己写作文方面能力评价也是很不稳定，忽高忽低。

我自己其实比较嘴笨，不太会说话，但是现在很好笑的是我的儿子语言能力却很强，非常爱说话，善于与人交际，虽然他还很小，想起来我都觉得想笑的，可能与我跟他从小有大量的阅读有关系，而且我全职陪伴下，他是个性格活泼开朗的孩子。我爱我的孩子，我希望我用我的行动影响到他，比如我现在，看书，周末参加读书会，嗯，我希望自己带他阅读，亲子共读，带他体会到文字的美。

爱我的宝贝，想想你的笑容，我就幸福。