给孩子一片属于自己的空间

山东潍坊高新区东明学校    于陆莎

阴雨连绵中,我们开始了第四届全国领航教师暑期研究坊的学习。

到达培训学校,已经有志愿者在门前迎候,先在纪念板前留个影,纪念这段美好行程。

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一天的的行程满满,收获也颇丰。陈静静博士通过她3000多节课的随堂观察,带给我们课堂知识的获得在于每个孩子发自内心的吸收和分享,要找到孩子的困惑点,搭建脚手架帮助孩子触碰到真知。

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郑艳红老师用她讲课的故事开头,引发我的兴趣,每位老师在他的教室生涯中都会遇到瓶颈期和困惑点,如何打破瓶颈,突破自我,深度转型才是真正的出路。充分理解并信任每一个孩子,相信共同体的力量是巨大的

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下午的分会场更具精彩,我们进行了班级的建设并有序的组织活动,学员们获得了深入的了解。来自天南海北的大家围着共同的目标而来。黄教授的演讲更加坚定了学员们的信心。

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  反思在我自己的课堂中,围绕学生的学为中心,教师应该如何进行备课并研究,进入学生的微观真实世界,进入他的真正想法,挖掘学生的独特学习方法,鼓励学生大胆展示自己的观点,了解孩子的困惑与不足,方能找到成功之路。

我在自己的学习共同体的课堂中,也会遇到几个困惑:1.学习共同体的课堂需要老师的课前准备多之又多,一个共同体的课需要耗费大量的时间和精力,而一线教师的时间非常紧张,有没有一种更快,效率更高的办法帮助我们备课?2.有的学生不习惯互助式的学习活动,如何调动孩子自主互助式学习?3.课堂时间的学习进度如何把握?

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