人生的现状是每一次选择的迭加，命运总是垂青那些有规划、敢于挑战自我、不断自我成长的人。
中学时代的逆袭之路
虽然我现在是一名中学数学老师，可是当初我上初中的时候数学成绩一直都不及格，你信吗？
好吧，今天给大家讲讲我当初的糗事。
那时我刚上初中，一切都新鲜而陌生。数学课上，老师点名让我爬黑板，许是太紧张，不会做。
小学时老师的要求是，不会就主动站在一旁，听老师讲明白了再下去。于是怯怯地站在讲台一侧，等待老师讲题。
也许我要做的这个题太简单了，老师不明白为什么会有人做不出来，也许他真的忽视了小小的我的存在。当他讲评完其他同学的题目，看到我的题没做出来，而我还站立一旁时，他说了句：站这里干什么，怎么还不下去！
羞愧的我悻悻然回到座位，大脑一片空白，彼时的我还意识不到这个小插曲给我带来的影响到底有多大。从此我惧怕数学，尤其是这位老师教的代数。那时候数学分代数几何两部分，代数70分，几何50分。
其实这位数学老师课教得很棒，板书也超级棒，用现在的话讲，他的教学功底很深。可年少无知的我从开始的惧怕到后来的抵触，一步一步我选择了在数学学科做差生的行列。第一次小考，下发的试卷我只有60分，这是我有史以来数学的最差成绩。可是没想到，这次成绩却成了我往后两年多的初中生活中的最高成绩。
上课不听课，因为听也听不懂，什么因式分解，什么整式乘法，对我来讲就是天书啊！作业怎么办？只有一个办法抄别人的呗！老师偶尔检查作业，我忐忑不安的拿出抄袭的作业，他翻看一遍，什么也没有说就去检查下一个了。“太棒了，老师竟然没有看出来！”从此我不学数学的胆子就更大了。
若干年后我自己当了老师才知道，谁的作业是抄的，谁的作业是自己写的，但凡老师能了解学生，是一眼就能看出来的。为什么我的老师没有揭穿我呢？一来我和像我一样抄作业的同学大概已经是被他放弃的孩子了吧。二来第二年他就调离了教师岗位，这一年他纵有很高的教学能力，无奈心思也不在教学，更无心关注我们这些懵懂无知的孩子们了。
初二换了一位新的数学老师，这一年开始学习几何。新换的数学老师教学水平没有第一个能力强，可是我不惧怕他，甚至我喜欢上他的课。即使所有同学都想念第一位老师，我仍然在心中庆幸他走了。初二一年，我的几何几乎可以考满分50，可是加上代数成绩，我的总分还是上不了72分，这意味着我仍然是一个数学不及格的学生。
我上初中的时候是三年制，到初三最后一个学期会有一次毕业考试，这次考试不过关的同学就要结束初中生活，自谋出路了。直到初三的最后一个学期，我突然意识到，如果我学不好数学，我的求学之路就会就此终结。
“不，不行，我不能回家，我得继续上学！”
就是在这样一个小小信念的支撑下，我选择不放弃自己！每天晚上做完其它作业，我从初一第一册数学课本开始自学。先做例题，再做课后习题，那时哪里会有什么参考书呀，实在不懂就去问同学、问老师。
每一天，每一晚，一道题一道题去钻，一本书一本书去啃，终于在初中毕业考试时我考了上初中以来的最高分84分。接下来的两个月我可以继续上学了！
很可惜，那一年我有幸过了小中专的选拔，却还是因为数学拖后腿，落选了！9月1日，看着别人家的孩子或者去上学，或者去就业，而我没有着落，心急如焚，却不敢表露出来。善解人意的父母选择再给这个闺女一次机会，因为不考学的农村孩子，尤其是女孩子哪里有什么好出路。于是我在9月6日那天终于又可以去上学了。
9月6号的复学之路，是父亲四处托关系才帮我打通的，接下来的学习需要靠我自己来努力。因为知道学习机会来之不易，因为亲身体会过不能去上学的滋味，所以当别的同学在嬉笑打闹、不知学习为何物时，我不再随波逐流，而是埋头看自己的书，做自己的题。
初中时没有来得及做的练习册被我从薄做厚，因为有好多习题，我需要把过程写到小纸片上，然后粘到书上。通过一年的复读，我和父母商量不再考中专，我选择上高中，考大学。
那一年的中考，我的数学成绩119分（满分120分），幸运的是我的高中班主任按照入学成绩，给我分了一个数学课代表的职务，而且是代数课代表。从此我与数学结下更深的缘分。
高三毕业前班主任说一个女孩子当个老师就挺好。于是高考志愿我选择了师范专业，两年后我成了一名中学数学教师。
渴望被看见
二十几年的教学生涯，不知道我有没有伤害过像我一样容易受伤的心灵。但是我真的在努力呵护着每一位孩子的幼小心灵。
每个人都渴望被看见，被理解，被肯定。做孩子的时候渴望被父母看见；做学生的时候渴望被老师看见；工作了渴望被领导和同事看见。
前几天一位朋友跟我交流，说在工作中得不到肯定，该得的荣誉却被别人抢了，问我该怎么办。说实话，我不知道该怎样安慰他，年轻时我也曾有过类似的困惑，为什么我做了那么多，却得不到应有的对等比例的肯定。现在在办公室里经常会有人说“您有那么多的荣誉，真让人羡慕。”我心中苦涩，个中滋味不能一一道来，只能告诉他，“慢慢努力，有一天你会得到的更多。”
工作中总会遇到一两个给你安慰、肯定和呵护的人。前几天早上在校园，遇到退休的赵老师去查体，因为好久不见，我激动的跟她来了一个大大的拥抱。这一幕恰好被校长看到了，问我怎会如此激动。我说刚工作的时候，赵老师给过我很多鼓励和支持，我很感激她。校长说，“原来年轻时候的你曾经得到过来自老教师的温暖和呵护啊！”
很巧的是那天早晨，忠君一早跑到我办公室，给我送来一小瓶她新得的自制桑叶茶。忠君从2017年参加工作就跟我在一个办公室，在她身上，我仿佛看到了那个1997年参加工作的20年前的自己。因为教同一个班，所以交流的话题比较多。小姑娘那么优秀，那么出色，更难得的是还那么谦虚、好学、上进。
今年我和学生共同升入初四，而忠君胜利完成了教学使命，需要从初一开始新一轮的教学。分别的那一刻，她很不舍，默默地帮我搬办公室物品，回家还用微信给我写了好长好长一段文字。那一刻我深深体会到我身上的使命，我好像就是站在长跑接力赛的跑道上的一个人，我把别人曾经给过我的呵护和温暖传递给下一个接棒者，希望他把这份正能量继续传递下去。
不论你是孩子，是家长还是老师，想要被他人看见，那就努力让自己成长。当你长成参天大树，别人无法撼动之时，或许你也就不在意是否被他人看见了。
努力成为更好的自己
抱着所得的荣誉，坐等退休生活，难道就是我今后一眼能望到头的人生了吗？在我迷惘彷徨之时出现，感恩遇见我的恩师孙明霞老师，她的出现真的仿佛一道霞光，照亮我人生前行的道路。有些人遇见之后只是点头之交，有些人遇见之后就是终身追随。一年半前我与明霞老师相遇，冥冥之中的缘分开始缔结。
2020年10月21日泰山实验中学“明霞工作室”正式揭牌启动了。由我带领的31人团队开始每天读书、思考、写文章、打卡，在“读、写、研、行、思”的道路上携手同行。一个人走得快，一群人走得远，前方的路最终会通向哪里我不知道，只知道最重要的是“上路，开始走起来！”
从今年9月1日开始利用在“教育行走，‘一起写吧’”群里打卡，到今天从未断更，我深刻感受到我身边的人因为我而在改变，有我的学生，有学生的家长，还有我的同事和家人。
我的活页式课堂笔记，不但被同学科的老师们学习和借鉴，还被不同学科的老师在“引用”。
我每天将发表的推送到家长群里，无形中在影响着每一个家庭，每一个关注孩子成长的家长。
我把我的这份坚持告诉我的学生们，让他们努力为自己学习，实现自我成长，变“要我学”，为“我要学”。
明霞老师在她的《只为做一个良师》一书中写到：“追求一种不断成长的姿态，不为名利，只为生命的充实与幸福，只为人生更有意义。”
我特别喜欢这句话，我的学习和成长是为了成为更好的自己，如果可以的话，能够用我微弱的光亮影响到周围的人，那是我的荣幸。
我的人生愿景是：帮助更多的家庭意识到家庭教育的重要性，从而改善家庭教育，让更多的孩子能够身心健康成长。
人生三问“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？”迷茫时就用它来检视和思考一下自己的人生。
罗曼·罗兰说：人最可贵之处在于看透生活的本质，却依然热爱生活。为每一个不停歇的生命喝彩！