今日工作收获

周末和索老师聊完,最起码从心理上愿意花心思把班级管好,把课上好。所以从周六到现在,除了把自己的工作放在心上,其他时间也一直琢磨怎么能把班级管理的更好。

所以周日那天晚上,我列了好长的思维导图,也列了我的工作计划,涵盖教学和班级管理两个方面的很多要求。

昨天一天,我把班级管理和教学的设想和孩子们说了,对于教学孩子们可能没有太多的感悟,但我知道对于班级工作他们上心了。

今天有两件事儿值得庆祝。第一件事儿,我用了一节课的时间,选出我觉得可以胜任的班级管理人员,有的实至名归,有的仅仅出于鼓励,尤其是几个小纪律委员,都是出于鼓励的目标而当选的。

第二周,已经对他们有了一定的了解,所以选择的时候,对于他们还是有一些综合考量的因素在的

第二件值得高兴的事儿是我们班孩子有进步了,无论是上操还是课堂纪律,跟上一周比已经好很多了。虽然很多老师说他们不好,说他们给三分颜色就能开染坊,但是我觉得孩子还是不能太抑制。

尤其是有些特殊一点的孩子,因为基础差,不讨喜,在上一个老师手里已经被放弃,但是因为换了一个新老师,因为新老师对他们的了解不够,所以给了他们一个相对来说更公平的机会,尤其是曹同学,变化特别大,我每次说,他都听得进去,而我也因此更加愿意帮他。

关于班级管理,我没有经验,我能做的只是用心,如此才会对得起我的孩子们。

然后是教学,我会用一些相对较新和专业的术语,来让孩子明确一些事儿,虽然孩子们的学习效果可能没那么理想,但是通过这样的学习,会锻炼孩子们的语文能力。

而且今天我发现一件事儿,就是带着孩子改错儿的问题,我本来以为都是相对基础的题,所以直接让他们改,但是当我看到他们的卷子,看到他们自以为正确,和同学随便一抄,然后潦草地糊弄过来,我觉得特别生气。

同时,我也在反思自己,是不是因为自己给他们一天内安排的任务太多,导致他们没有办法高质量完学习,明天我会用第一节课带着他们改错,说清楚要求,希望明天会有不一样的地方。

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