2019暑期新教育培训学习心得

      为期两天半的2019暑期新教育专题培训已经结束，却仍历历在目，恍若昨天。这次培训，既有领导的大力支持、方向引领，也新教育的通识培训，更有榜样教师的精彩示范，实乃一场及时而高品质的视听盛宴。慨叹于领导的精心组织安排、慨叹于老师们的走心、成长速度之快、慨叹于新教育实验已在美丽的伊川大地生根发芽，并且已绿树成荫，散发着独特的芬芳......

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      也曾自认为也被认为是一名优秀教师,但一度迷茫、彷徨，看不清未来，步伐不够坚定。这次培训唤醒了我沉睡的状态，擦亮了内心的迷茫，再次点燃了我心中的教育热情。静静聆听新教育的声音，徜徉于新教育的理想家园，让我找到了心灵的归宿。聆听了专家及优秀教师的精彩分享，深感自己做的还远远不够。一粒种子已开始埋进我的心间，并努力地汲取营养，努力生长!

感触有三:

一、阅读的力量

      朱永新教授认为：一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。世界上最优秀最伟大的民族都是最热爱阅读的民族。

      犹太民族为什么那么强大?什么这个在公元70年后就失去了祖国，到处流浪，寄人篱下的民族，却产生了那么多世界级伟人呢?为什么他们依然能保持自己独特的民族精神和文化呢?从马克思到爱因斯坦，再到弗洛伊德，20世纪人类三次思想大飞跃为什么无一例外都是犹太人带动的?

      前几年曾有统计，占美国2％-3％人口的犹太人成就如下:全美200位最有影响的名人中，犹太人占一半;全美100多位诺贝尔奖得主中，犹太人占一半;全美名牌大学教授、犹太人占三分之一;全美律师中，犹太人占四分之一；全美文学、戏剧、音乐的一流作者，犹太人占60％;华约两地的大律师事务所的合伙人中，犹太人占40％;美国的百万富翁中、犹太人占三分之一。

      犹太人人口1300多万，占人类总人口的0.2％-0.3％。1901-2001年共有680位诺尔奖获得者，其中犹太人(或者说犹太裔)有128位，占总获奖人数的24％。许多研究认为，犹太人的成就与他们嗜书如命、崇尚读书息息相关。在犹太人家中，可以没有高档家具，但不能没有书书架。因此，犹太民族常常被称为“书的民族”。

      所以，书香校园应是一所学校的精神底色，师生共读、共写、共感，创设属于他们的语言密码。整个过程，师生的心灵是相通的，精神是明亮的，心灵是愉悦的，生命是丰盈的，生活是幸福的！很多榜样教师的成功案例也深刻印证了这一点。

      二、教师个人的专业成长

    几天的学习，深感自己知识的陈旧、匮乏，亟需充电。 时代在瞬息万变，作为教师，我们应有一种空杯心态，虚怀若谷，终身学习。丰盈我们的生命，并以生命去影响生命。新教育是一个很好的平台，借此我们与学生共读共写共成长，体验那份无以言说的成就感、幸福感！

    三、用心、坚持  

    “冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一朝一夕。”榜样教师们的成功令我折服。叹服于他们对每项活动的策划、落实、坚持，任何一位榜样教师绝非随随便便就成为了现在的模样，也许放弃了多少个休息日，也或许顾不上自己生病的孩子却在落实班级阅读情况，也许还遭遇无数个不解的眼神......但他们依然坚守在自己的路上，步伐坚定的前行，所以他们成功了，享受到了教育的幸福！这是一种情怀!没错，教育的情怀!

    “既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。几天的培训，再次让我领悟到：生命，不仅仅只有长度和宽度，还应该无限增加充实精神生活的厚度。至此，我看清了自己的方向，信心满满，步伐坚定，面带笑容，朝向明亮那方，享受生命拔节的过程，向下扎根，向上成长！

                      于2019.8.26上午