【28】用读书来成就班主任的专业成长2022-11-22

文/李现风  

    读书是提高班主任专业素养的需要。非常赞同张老师的这一观点，最近，正在读顾文艳老师的《我就想静静地教书》，读着读着，总是让我在大脑中呈现着一幅美丽的图画，在童诗的尽头，顾老师和他的孩子们正在读诗、赏诗、写诗、改诗……童诗的魅力，像一块磁石，深深地吸引着顾老师和他的孩子们；读王维审老师的《不一样的教育》，让自己感同身受的体会到，王老师用文字来表达教育的痛，娓娓道来的教育叙事，又深深吸引着自己；读魏书生老师的《班主任工作漫谈》，魏老师的民主、平等的管理理念，魏老师的豁达大度、睿智的班级管理方法，人自己常常眼前一亮；读管建刚老师的《一线表扬学》，让自己在潜意识里开始挖掘孩子们值得表扬的地方，并且努力引用吉利的措施；读张胜利老师的《班级管理慢功夫》让人会慢慢地静下来做教育，进下心来慢慢的思考和享受班级管理……总之，作为一名班主任，读书、学习、是成长的必备条件之一。

买书应成为优秀教师的一大爱好。张老师的这一观点也非常赞同，最近这几年，家里的书柜中班主任阅读的书目逐渐地多了起来，从两三年前的每月买一本，到今年的一气呵成买了二十多本书，自己给自己加压，加塞。“书都买来了，不读岂不是浪费了吗？一本书也几十块钱呢!”有一次在和另外几个校长交流的时候自己泰调侃自己说。其实我只是为了给自己顶一个读书的目标。我相信：爱买书的人也一定是爱读书的人。

有许多书常读常新，需要反复揣摩。魏书生的《班主任工作漫谈》我读了二十几遍，读每一遍的感觉都完全不一样，读第一遍和第十遍的感觉不一样，读第十遍和第二十遍的感觉又是完全的不一样。自己读和学生共度读时的感觉还是不一样的。王维审的《不一样的教育》读了至少三遍。每一次都会被其中的文字深深刺痛，但每一次对教育叙事的理解又完全不一样。所以书是常读常新，每一遍对自己的触动都是不一样的，自己对书中的领悟也会有不同的程度。

读书是做班主任人生最好的修行。有人说：“脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。”书的价值就在于，带领我们到眼睛和脚步到不了的地方。读书、品书、拆书，摘抄、写反思、写读后感，慢慢地用读书来打通做专业班主任的道路吧！