李菊香漯河焦点班坚持分享1333天(2021-11-23)

今天听一节教研课《百分数的意义和读写法》，讲课老师临时借了一班上课。课上，老师讲解思路很清晰，孩子们也很配合，听后有收获有建议。

收获一：老师在让学生说出生活中很多百分数的具体意义后，引导学生总结百分数的意义，一女孩说：百分数都表示的是部分量是总量的百分之几。多么会观察会总结会思考的小姑娘！从该生的总结中，我发现了老师找的具体百分数全部是表示部分量占总量的百分之几，而这只是百分数意义的一部分！老师找的资源不全面，不能含盖百分数的意义，应再加入一个表示一个量占另一个量的百分之几的百分数(比如男生人数占女生人数的200%等)，这样可以在初始课使学生对百分数有更全面的认识。

收获二：老师在引导学生根据所创设的具体百分数意义的表述总结百分数意义时，应有条理、简明的把研究过的百分数呈现出来，更利于学生的观察和总结表述。

建议：1.每个环节的处理都要弄得清晰明了，扎扎实实，可以详略分明，但丝毫不能糊弄；2.环节与环节之间的过度语要自然、顺畅、有推动性；3.要以学为中心，努力创设好的问题情境和好的小组合作学习氛围，把学生推到课堂的中心，让学生多说、多做、多展示，师少说，关键处点拨；4.实事求是的鼓励性针对性评价要及时到位。