读《关于写教师日记的建议》读后感

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        在踏入教师这一行业之初，我也有想过记下工作中的点点滴滴，当然，我的出发点并没有苏姆霍林斯基说的那样高尚和深远，只是想记一笔流水账，记录一天中发生的比较特别的事情。但是当真正踏入工作岗位的时候，我发现，我能用在教育教学上的时间太少了，在各种琐碎的事情上耗费了大量的精力，而真正用于提高我自身教学水平的时间却太少。

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        可是今天读了《关于写教师日记的建议》后，我感触良深，并在思想上和观念上有了很大转变。我充分感受到作为一名教师，将自己有所触动的瞬间和教育故事变成文字，记录在案，不仅是对流逝岁月的美好回忆，更是进行教育反思，提升自己素养的宝贵财富。

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        苏霍姆林斯基不愧是世界著名的教育理论家和实践家，在他写《给教师的建议》时，他已经写了32年的从教日记。他在书中写到：我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么对它提出某些格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录，在日常工作中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。那种连续记了10年、20年甚至30年的教师日记，是一笔巨大的财富。每一位勤于思考的老师，都有他自己的体系、自己的教育学修养。我也充分感受到了作为一名教师写教学日记的必要性，首先，教育日记可以帮助我们学会积累。其次，教育日记可以帮助我们学会观察。观察是记录的基础，要想有事可写，就必须做个有心人。我们时常会碰到这种状况——别人说了什么，然后自己才恍悟：对啊，我怎么没看到？好像是的，我怎么没发现？如果我们将孩子的一言一行、一举一动，都装在自己的眼睛里，就会捕捉到很细微的教育现象。所以，写教育日记可以让我们更有目的、更细致地去观察。再者，教育日记可以教会我们学会思考，因为我觉得，教育日记既可以记录教学反思，也可以记录教学活动、班级管理中的问题，以及和家长沟通的过程等，是教学反思、家校共育最原始最真实的材料。最后，教育日记可以帮助我们学会坚持。很佩服苏霍姆林斯基，他能够从当教师的第一天起，这种持之以恒的精神，令人肃然起敬。我在想，如果是我，能坚持多久呢？

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