绘本《蚂蚁和西瓜》：蚁族“清明上河图”，培养孩子专注力

《蚂蚁和西瓜》这本书早在布布1岁半的时候就买了，给她重复读了很多次，到现在她还是很喜欢读这本书。作为陪读妈妈，对于这本书我也是常读常新。

书中主要描述了一群蚂蚁搬运西瓜的故事。蚂蚁们遇到一块又大又红的西瓜，团结一致搬运西瓜，先把家里小仓库装满，再美美地饱餐一顿，剩下的西瓜皮，就是天然的滑梯啦，小蚂蚁们玩得不亦乐乎。

读这本书，首先有3处细节比较容易被忽略。

一是封面和封底同时展开，可以拼凑成一幅完整的蚂蚁搬西瓜图，画面取自内页，放在封面上，可以让小朋友预先了解绘本将要讲述的故事情节，达到一个“预告”的效果。

二是前环衬和后环衬上，均匀分布着一只只奋力奔跑的小蚂蚁。只见它们双臂甩开、大步迈开，跑得气喘吁吁，头上的两只触角都甩直了。小蚂蚁们这是要跑到哪里去？它们要干什么？这里又设置了一个悬念，引起小朋友的阅读兴趣。

第三个细节是扉页上，一家人正在野餐。之前我也没注意到这个画面，也不知道这与故事情节有何关联？后来仔细一看，原来他们正在吃西瓜呢！

噢，明白了！正是他们野餐掉下来的西瓜，成了后面故事中的重要道具，这是在告诉我们西瓜的来源呢。正文第一页的画面右下角，就看到一家人起身离去的背影，与扉页画面互相呼应。

所以说，绘本里的细节都很重要。封面、封底、环衬、扉页......这些地方出现的画面，并不是创作者随随便便画成的，都有具体的用意所在，我们在给孩子读书时，不仅要引导孩子仔细观察，自己也要了解创作者的意图哦。

由此也可以得知，在婴幼儿绘本中，“画面语言”非常重要。习惯了阅读文字的成年人，看到文字较少、甚至无字图画时，内心难免无所适从，无法通过观察图画拼凑出完整的故事内容。

但孩子不一样，0-3岁婴幼儿是图像语言接收者，他们习惯看画面上各种生动的人物、动物形象，喜欢看五彩缤纷的配色，即使绘本中没有文字，且他们也不识字，但他们仍然能够从“读图”中收获快乐，这也是读绘本的重要意义。

林美琴老师在著作《绘本有什么了不起》里说道，“如果能通过绘本阅读培养出图感的能力，进而接引对文字的深刻体会，为培养语感做铺垫，以接收到文字的丰富含义，对于阅读的领悟就会更加深刻。”

所以说，孩子经常阅读绘本，更能由图及文，建立起深刻、扎实的阅读基础。

《蚂蚁和西瓜》这本书的页面设计元素非常丰富，或是蚂蚁吃西瓜的情景铺满画面，拉近与阅读者的距离；或是用一个边框，将视觉聚焦于蚂蚁们团结一致搬西瓜的场景；或是把一个页面分割成四个格子，用四个不同的分割画面，呈现蚂蚁想要搬起西瓜却搬不动的连续性，表现了动态的节奏，画面非常生动。

绘本中还有一个画面，展示了蚂蚁家族丰富的“地底世界”，最开始我都是直接翻过的，但仔细观察之下，发现蚂蚁洞穴中细节满满，那是我们不曾见识的神奇世界。

你们看，蚂蚁洞里存储食物，收纳归类做得很好，饼干、糖果、巧克力、草莓等各归其位，左下角还有一个蘑菇种植室，嘿，小小蚂蚁竟然有借助叶片腐烂养殖蘑菇的智慧~

再继续看，画面上方还有一间小小会议室，蚂蚁们正围坐一桌，开着家族大会呢。往右看，还有一个钟表，大概，暗无天日的地底世界，也需要借此感知时间的流逝？旁边一个小洞里，一群工蚁正乒乒乓乓地施工中......

好一幅充满生命活力的蚁穴风物图啊，堪比蚂蚁世界的“清明上河图”了。

读绘本时，可以引导孩子仔细观察，糖果在哪里？饼干在哪里？巧克力在哪呢？再仔细看，哪只蚂蚁摔倒了？哪只蚂蚁扛着小铲铲？它们在干嘛呢？

当小朋友怒睁着他们的24K火眼金睛到处寻寻觅觅，当这群人类幼崽全神贯注陶醉于画面中无法自拔，老母亲甚感欣慰，哈哈，这不就是亲子共读的魅力吗！

樱宁：中文系硕士，创业中的半职场妈妈，分享婚姻、育儿点滴，以及读书观影感想。欢迎关注微信公众号：樱宁的后花园（ID：aixiezuo1）