学校究竟是保温室，还是体验场？

好几个朋友都是老师，又都是同事，聚在一起吃饭聊天时，三两句寒暄完，最后总不免聊到学生身上，好几次都会听到这样的话：“这个学生这样个性，以后出社会总是真是要吃亏的。”说话人的表情，又是失望又是轻蔑，总之十分复杂。

不用说，这样的学生，做事或者是个性上，不用说一定是有些问题的。

可是重点在于，作为教师，难道就是期待以后进入社会，由事实来教育他？

作为教育工作者之一，我能理解，学校永远都不能成为万能的教育者。我始终觉得对学生成长影响最深的应该是家庭，尤其是原生家庭。但这应该也不能成为学校放弃教育学生的理由吧？换位思考，我想如果我是家长，当自己的孩子在学校的时候，也不希望听到老师对自己的孩子有这样的评价，虽然学校不是万能的，但是教育学生，是老师的职业，人应该对自己的工作负责。

说到这里，我想，我还是认同，学校应该作为一个虚拟的体验场，至少在可控制的范围内，让学生体验到社会中可能会遇到的问题，并引导学生学会该如何解决，尽力修正学生的问题。

其实讨论到这里，就涉及到另外一个问题，作为模拟真实的体验场，就有成功、失败，更会有自由和惩罚。很多时候学校和教师并不敢惩罚学生，因为一旦有惩罚，就会接下来引出其他的问题，学校和老师就有成为众矢之的的可能。你们怎么看？