走在永远向美的路上

南通我们来了

围绕学生“教”的主旋律，让学生真“动”，变课堂上小组合作的外动成为学生的内在心动、脑动，激发学生提出有价值的创新性的问题，让小组合作成为生生之间、师生之间激烈讨论的合作！以预习促进导学，以互动促进合作，以展示促进发展，以反思促进优化。最终将我们课堂向最优化发展！

教学目标设计向美，教学环节舒畅优美，教学框架清晰精美，课堂生成真实唯美，学生学习享受真美，最后达成课堂效果完美！让课堂成为一种愉悦、和谐的课堂。走在名师成长的路上，让我们从课堂主阵地出发，将自己的课堂向优、向美！

做读懂学生的分析师，及时了解学生的学习状态，敏锐洞察学生的心理变化，用心读懂学生；做重组课程的设计师，基于教材，整合教材，超越教材，用心吃透教材；做塑造品格的工程师，不忘初心，立德树人，用心爱护学生；做陶冶情操的咨询师，以诗的语言、诗的情感、诗的想象、诗的旋律用心营造优美的课堂氛围；做联结世界的策划师，将课堂放开放广，让课堂带学生了解世界走向世界！

做三“名”教师。“名”，有名望的教师；“民”，当人民的教师；“明”，做明白的教师。只要想发展，就会发展，就能发展。经验是“炼”出来的，幸福是“苦”出来的！

三天南通学习，回首工作二十几年，一直担任班主任和两个班数学老师，自己做了什么，会了什么，留下了什么？好像自己还是一张白纸，恍惚刚参加工作登上讲台。加入名师工作室，自己又凭什么？经历第一天美篇编写，感到自己书到用时方恨少，今天听秦主任说永远不要觉得学习阅读为时已晚，我想这是对我最好的一个鞭策，阅读学习反思总结，是我现在需要做的第一件事情！

中国教育看江苏，江苏教育看南通。我想之所以看南通，是有张謇先生思想的传承，有一代又一代的像郭团长、秦主任这样无数有教育情怀的专家老师站在教育一线，一直站在课堂上！想成为一个名师，我更需要做的就是永远站在自己喜欢的讲台上，老老实实做人，勤勤恳恳做事，认真认真做老师！

美丽的学校，诗意的教学，炽烈的情怀，一生的追求！