孩子仰着头问：“妈妈，爸爸去哪儿呢？”
妈妈：“去上班了啊！”
孩子：“上班做什么啊？”
妈妈：“上班赚钱啊！”
孩子：“为什么爸爸要上班赚钱呢？”
妈妈：“因为要给宝宝买吃的、买穿的、买玩的啊”
孩子：“喔！那我也要去赚钱，买玩的、买吃的！”
时下流行儿童财商教育FQ（Financial Quotient），即：孩子认识，创造，管理财富的能力。理财也是一种能力，从小培养孩子，给他一生受用的能力！
当朋友们得知6岁的辰辰在搬新家的时候自费买了一个心仪的高低床后，敦促我写一下他是如何做到的。
说起我家的财商教育，着实是无心插柳。记得辰辰小班的一天，他问我“妈妈，可以买一包旺仔小馒头吗？”如果我说“可以”，有点违心；说“不可以”，要开始解释他的“为什么、为什么、为什么”。
于是我决定给他提供工作机会，让他自己攒钱买喜欢的东西。完全仿照成人的现实世界，按劳取酬，而不是给零用钱。
是的，我“懒得”一直替他做决定。
同时为了培养他的一些好习惯，我制作了“好习惯表1.0”。没错，你也可以看成是小朋友的KPI（Key Performance Index考核标准），内容涵盖了“自己吃饭，穿衣，上学好心情，get新技能”等。
每天做到一项就敲星星章，每周日根据敲章的数量计算发放工资，10个章=1元，下周如果比这周星星数量多，外加10个章作为进步奖励。刚开始，他只需要数星星，我来示范计算工资，给他准备了一个钱袋和账本。
初期，我们学习认识货币，钱与一般的纸有何不同，有哪些特点，不同纸币上的图片是中国哪个景点，再配合百度百科讲解加深了解。
同时，我教他认识超市的价格标签，去不同的超市比价，解释什么叫促销，什么时候买最省钱。
就这样，当他攒到9元的时候，他兴高采烈的第一次花自己的钱去买了一包旺仔小馒头，满足之情溢于言表。
尝到甜头后，他又攒钱买了彩虹糖，恐龙玩具，心里别提多乐呵了。
我们说好，他自己有支配收入的权力，我无权干涉，让孩子享受努力后的自由和喜悦。
在他不停攒钱后，发现他没有要买的东西后开始怠工。我就通过刺激消费结合建立新的目标来鼓励他继续挣钱。
有一天，他说不高兴收拾玩具了，星星章可以不要了，反正他有很多。
就这样，辰辰学习到钱的不同用处。
实行工资制度后，我再也不用帮他做决定，买与否取决于你兜里的钱是不是够。
5岁生日那天，我们带他去迪斯尼庆祝，他看中了米奇双层气球，确实很漂亮诱人。他要求买一个。
“好呀，只要你的钱够，先去问问多少钱？”我鼓励他自己去开口。
他胆怯的走过去问：“叔叔，气球多少钱？”
“80元。”
“妈妈，我现在有多少钱了？”他转向我。
“目前你有49元。”
“那不够怎么办？”辰辰面露难色。
“等攒够了再来买。”
“可是今天是我的生日，我就是要买。”辰辰有点不情愿。
“生日礼物就是带你来玩呀，我和爸爸已经付了门票钱，等下还要请你吃饭，气球不属于生活必需品，那就是谁需要谁买单哦。”我和气地重申了一下原则。
“我们回去努力攒钱，下次来一定够买的。”我鼓励他。
“晚饭吃什么呢？我们去看看有没有你喜欢的餐厅。”边说边带他往餐馆走。
他不舍的回头看看气球，没有哭闹，对5岁孩子实属不易。
只要事先说清规则和边界，孩子还是愿意配合和服从的，延迟满足也在潜移默化中养成。
随着孩子进入数字敏感期，他也从每周结算中学会了加减法，竖式计算，算自己的工资可比做口算题有趣，有动力多了。每周他自己算好后，用计算器演算一遍，如果正确，会有额外的嘉奖。同时，学会填写收入支出表，一目了然。
去年夏天的一个周末，我和辰爸在讨论买哪个货币基金比较好。辰辰也饶有兴趣的加入，“什么叫货币基金？”他的提问给我带来了新的灵感，试试看教辰辰投资理财。“我们把多余的钱放在银行或基金公司，他们会让钱生钱，产生利息。”看他懵懵懂懂的样子，我给他准备了一个信封，写上“钱多多银行--辰辰盈货币基金”。
“我们把钱放在信封里就好像我们把钱放在银行。每放入100元，一个月不动的话就会产生5元利息，以此类推。”所以，钱除了可以花掉以外，还可以存起来，产生更多的钱，这就是利息。我们还一起写下响亮的口号：努力赚钱，让钱生钱。辰辰非常喜欢这一招。
同时，我也会帮他物色如何合理花钱。比如，去年他在机场看到一个孩子的变形金刚行李箱很拉风，就此种草。我及时的帮他在淘宝找到同款，鼓励他自己买一个，我们先放在购物车里。他努力攒钱，在6.1儿童节大促的时候帮他入手，实现理想。
我向来推崇现实教育，早期就带孩子熟悉大人的世界是如何运作的。无论是平时去银行取钱，还是出国旅游，换外汇都带着孩子，让他了解如何操作，看看他会提什么样的问题。
他很惊讶，一张银行卡进去能吐出那么多钱来。为何不同国家用不同货币，什么是汇率？同时我也会帮他换一部分外币，让他认识，并且自由支配。
有一次，他在新加坡超市里看到一把水枪，才4元，他觉得好便宜，我提醒他换算成人民币是20元。他说没关系，就想成新币就好了。哈哈，孩子就是孩子。他买了两把水枪，送一把给住家弟弟。他说，自己支配收入的感觉真好。
进入大班后，既然很多好习惯已经养成，我们就把孩子的收入机会改为“奖学金”，让他知道努力学习，也一样可以有收入。无论是围棋升级还是背诵古诗，都有钱拿。
很多朋友也会问我，那压岁钱怎么算呢？在我们家，只有过年，生日和儿童节，辰辰可以接受长辈的红包。红包只能用于兴趣班或者学费，专款专用。
虽然我们非常鼓励他赚钱，但是唯一做家务，我们是不付钱的，大家都是家庭成员，家务是应尽的义务。这点我们一早就灌输给他。
善用自己的能力去帮助他人也是我们从小教导的，外婆过生日的时候，辰辰拿出自己的钱给外婆买蛋糕，学会感恩也是从娃娃抓起。
最后，引用《小狗钱钱》里的“甜甜圈原理”：金钱就像甜甜圈外面那个看得见的圆圈，而无形的圆孔则代表人类的内心，象征着我们无法看到却又必须具备的品格——这是比看得见的成功更重要的东西！让孩子正确的认识金钱，合理的支配收入，是他一生受用的财富。