2020-05-21 - 草稿

上周我们对网课学习进行了一次摸底考试，算是对学生三个月以来网上学习的一个总结，但是通过考试，我们发现了很多问题，觉得能够掌握的，可是试卷上做不出来，做错，因此我们三年级的几位数学老师在一起查找试卷的原因。

一.试卷命题情况

本次的试卷可以说是全面考查了学生的综合学习能力，又全面考察学生对教材中的基础知识掌握情况，密切联系生活实际，增加灵活性。

二  试卷分析

三年级数学试卷容量大，覆盖面广，有填空题，判断题，选择题，计算题，还有时间的推算和解决问题，共计六大题

三  学生答卷情况

试卷第一题是填空题，本题主要考查学生运用书本知识解决日常生活中的问题，很多学生不能根据书本上的知识灵活处理问题，错的较多的是1.2.7.8小题，第2小题，填合适的单位学生不会灵活运用，第7题，年月日问题不会求平年和闰年，第8题是根据竖式在括号里填合适的数，检查学生对两位数乘两位数计算方法的理解。

第二大题判断题出错最多的是3.5题，其中第3题是24点的计算，学生对24点的计算方法不理解，第5题对月份的计算，弄不清楚大月小月。

第三大题选择题错题集中在3.5题，还是对24点和年月日的不理解，今后仍需要对24点和年月日进行重点讲解和学习。

第四题计算题，失分的主要原因是计算马虎不细心造成，有些学生计算竖式正确，但得数写错或忘写得数。混合运算的运算顺序不正确。

第五题动手操作，本题是对时间的计算，好多学生计算出错，只要有一步计算错误，后边的都会算错，该题在订正试卷时，作为重点需要具体讲解一下。

第六题解决问题，共5小题，正确率不高，主要是审题不仔细，没能理解题意，学生的理解能力以及分析问题的能力，还有待加强。

三.经验教训

通过这次考试，有大量学困生的涌入，使我不堪重负，这些学生基础知识的掌握不扎实，学习不牢固，我首先从自身找原因，多研究题型，让学生做到举一反三。

四 今后努力方向

1.进行详细卷面分析，针对每个学生进行分析，找出知识中的共性错误和每个学生的不足之处。

2.培养学生良好的学习习惯，有部分学生在计算比较简单的计算题时出现问题，并不是他们不会，而是不够细心比较浮躁，这是各班都普遍存在的问题，因此计算方面还要加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样，进行专项练习，同时向40分钟要质量，从学困生抓起，及时反馈，及时补差。

3.重视学生的学习过程，培养学生的审题能力，分析能力，掌握一定的解题技巧与方法。

4.要培养学生养成良好的自觉检查习惯。努力使每位学生在原有基础上得到限度的发展。

5根据学生的不同特点，对他们因材施教从而提高学生的整体素质。