樊登读书践行笔记Day8——《为未知而教，为未来而学》

    上学时费劲学的好多知识，在日后的生活中几乎都没有用到过，就像躺枪的二元二次方程，并且，类似的还有好多，不胜枚举。

    那么究竟什么是真正值得学习的知识呢？什么是有价值的学习呢？ 学习的投资如何收到预期的回报呢？哈佛大学教授戴维.铂金斯将在书中告诉我们答案。

1，经典电影《第三类接触》可以比喻我们学习的三个层次，第一类接触——看到了外星飞船。第二类接触——发现了外星人活动证据。第三类接触——看见并与外星人有了面对面交流。

2，学习真正要达到的境界是“全局性思维”，即融会贯通，举一反三。比如学会了“欧姆定律”电流＝电压/电阻，就可以改造自家的暖气系统；亦或是联想到贪污＝权利/约束。

3，真正点燃创造力的学习，是开放性问题，“如果不是呢？……”  或者向那个普利策奖得主的妈妈一样，问他:“你今天提了什么好问题？”

4，真正的学习是理解，是联系，是应用。

5，圣雄甘地有一次挤火车远行，火车开动时突然有一只鞋子掉了，甘地马上脱下另一只鞋子，毫不犹豫地扔出车外，没有迟疑，没有抱怨，想的只是让捡到鞋子的人能拥有一双。

6，信息爆炸，知识焦虑的时代，怎样才是真正的学习呢？不妨从一下几点进行探索:

1），辨别具有生活价值的学习。

2），选择具有生活价值的学习。

3），为具有生活价值的学习而教。

4），构建具有生活价值的课程。