【博颖教育：思维导图培训班】陈冰娜 第十一幅 《初中生物：无脊椎动物》

《初中生物：无脊椎动物》

《初中生物：无脊椎动物》

【姓名】陈冰娜

【导师】曹斌老师

【导图解说】

大家好，这幅思维导图的主题是《初中生物：无脊椎动物》，文章是围绕无脊椎动物展开描述的，，所以我的中心图是一直瓢虫，代表无脊椎动物。

该导图分为六大主干，分别为：（一）腔肠动物；（二）扁形动物（三）线形动物；（四）环形动物；（五）软体动物；（六）节肢动物。

接下来我将详细介绍：

主干（一）腔肠动物分为四大分支：

①生活习性：大多数数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。

②主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

③代表动物：海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫、水螅的身体有内外两层细胞----内胚层和外胚层。

④与人类的关系：

有益：a.海蜇经加工可食用。

b.珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积构成珊瑚礁。珊瑚礁的作用：形成岛屿;加固海岸；为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。

主干（二）扁形动物：分为四大分支：

①生活习性：大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活。

②主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

③代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫、绦虫。

④与人类的关系：

有害：a.人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。

b.我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。

主干（三）线形动物分为三大分支：

①生活：a.有些自由生活b.有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内。

②主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。

③预防蛔虫病的措施：a.注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手；                  b.要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再做肥料使用。

④代表动物：a.蛔虫是寄生在人的小肠，生殖器官发达。b.蛲nao虫c.钩虫等。

                 

主干（四）：环节动物分为三大分支：

①主要特征：身体呈圆筒形；有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

②代表动物：a.蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，靠近环带的为前端。）、b.沙蚕c.蛭

③与人类的关系：

蚯蚓：a.蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤。b.能提高土壤肥力。身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品。c.处理有机废物。

沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。

蛭的唾液中有防止血液凝固的物质--蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。

主干（五）软体动物分为四大分支：

①软体动物目前已知的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。

②主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。

③代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）、章鱼（贝壳退化成内骨骼）

河蚌内的珍珠是由外套膜受沙粒等异物的刺激，分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来。珍珠与贝壳的主要成分都是碳酸钙。

④与人类的关系：

a.中国是水产养殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位。

b.有益：食用（牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。）

c.药用（鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉等皆可入药）

d.工艺品（螺壳、珍珠壳）

有害：有的危害农作物，传播疾病（如钉螺与血吸虫的传播有关）

主干（六）节肢动物分为五大分支：

①节肢动物是最大的动物类群，已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种数的80%）

②主要特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。

③代表动物：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。

④节肢动物分为四类：

a.昆虫类（蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫） 昆虫（昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。）

  主要特征：身体分头、胸、腹 三部分；有一对触角（触觉和嗅觉）；胸部生着3对足（善于跳跃）和2对翅 （适于飞行）

呼吸器官：气门（长在腹部）、3个单眼1个复眼；口器：摄食。

外骨骼的作用：保护内部的柔软器官；防止体内水分蒸发

  代表动物：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。

b.甲壳类（虾、蟹）

c.多足类（蜈蚣、蚰蜒、马陆）

d.蛛形类（蜘蛛、蝎子）

⑤节肢动物与人类的关系：

a.食用：虾、蟹；

b传播花粉：蜜蜂等昆虫；c.入药：蝎子、蜈蚣、蝉蜕等；

d.实验材料：果蝇；

e.传播疾病：蚊、蝇、螨叮咬人。

我的思维导图解说完毕，谢谢大家！

（我正在完成【博颖教育思维导图培训班】作业，我承诺2个月内完成10幅作品！2017年12月28号之前上交完毕）