阅读笔记012 | 当教练成人生赢家

《高绩效教练》阅读笔记

1.对教练的认识

我之前对教练的认识就是他们专门训练人，让人有一技之长。

而此书告诉我，教练不仅仅是一门技术。他们关注未来的可能性。更注重由内而外地激发潜力。

2.内心博弈:绩效＝潜能－干扰

内心的障碍通常比外部的障碍更加令人生畏。我不坚定的时候，最容易受外界干扰，受内心制造的恐惧压制。

害怕与人沟通，而展示了最大的无礼:不接电话，害怕打电话。

3.帮助孩子成为最好的自己:帮助他们学习而不是授课

听课40分钟下来，孩子们总是不知道学到了什么，这是弊端，是对时间的浪费。悟性高的孩子可能从重点受到启发，而资质差的只能囫囵吞下，却消化不了。

4.帮助孩子成为更好的自己:自我觉察和责任担当。

学习上，会提有效的问题且积极倾听。建立自己的GROW模型。能够意识到积极向上的学习环境，是靠每个人出力的，拥有团队意识，有属于自己的责任担当。

5.改变自己，拥有大的愿景和不设限的信念

察觉到自身的实力和短板后，要清楚自己的起点和终点。释放自己的潜能。

我喜欢冉阿让，他靠着自己的信念和善念完成了对自己的改造。

6.教练激发人成为自己

教练能够激发人的意义和目的，他们寻求向内探索。

作为老师，也更应该有这种挖掘和激发能力。激发孩子对学习的兴趣，激发他们的潜力。

7.教练1对1，搭建教练框架，拥有持续践行新习惯的时期，建议周期为6个月。有有效评估和反馈。注意保密原则，建立巩固的关系，确保教练和教练对象的初始目标一致。

双方理解一致才能建立一段成功的教练关系。

8.团队绩效教练通过培养团队成员身份认同和创新精神，来发掘他们的潜能。而教练辅导的目的是创造集体觉察。团队发展的四阶段模式:包容、主张、合作、共创。

9.精益绩效教练利用精益方式和教练方式的结合，创造无与伦比的绩效改进的良性循环。让关系从信赖他人到相互信赖，心中的目标一致开始，永远不满足“足够好”，觉察追求高品质是关键。严格按照PDCA（计划、执行、检查、行动）周期渐进式改进。

10.安全绩效教练创造了相互依赖和高安全绩效的文化。相互依赖的团队认识到合作的价值和潜能，多维度反馈多，适合创造学习改进。

11.高绩效教练通过努力的自我发展成为优秀的领导。拥有正确的原则，并且严格实行。拥有宏大而深远的愿景。做真实的自己，真诚相待。时刻锻炼自己的敏捷性。

12.问题至关重要。教练能提出好的问题，引导人思考，发掘潜力。若无提高，问题的部分在于指导者、教师、领导者过分关注短期回报了。

如何写好汉字？每天写帖子不一定会好。而要关注笔画的书写。